每一年，數萬位學生將會進入考場應考HKDSE中文科考試。考慮到近幾個學年因疫情而停課及取消模擬考試。如果您是其中一位考生，請不要緊張，要相信自己。
學習DSE中文攻略
為了幫助各位DSE考生做好準備，GETUTOR香港導師總會特意請教了在DSE中文科考獲五星星的星級DSE中文補習導師 “何Sir”，指導各位考生應該如何處理DSE中文科各份試卷。
技巧一：要有自己的演繹
請各位DSE考生務必要熟讀十二篇指定範文，只要熟讀這十二範文，就可以得到大部份分數。
當然，現在還無法知道考評局會選用哪些範文來出題的，連續兩年出現相同的範本的情況很少發生。所以對於不夠時間的温習考生，星級DSE中文補習導師何Sir有一個小小的建議：
如果真係沒時間，不仿試試將去年出現過的範文排除，剩下的就是你要溫習的，請與你的補習老師溝通讓他輔助你。當然這方法不是絕對，最好就熟讀所有範文！
了解範文的中心主題
對於十二篇範文，何Sir建議各位DSE考生：
可以在温習或補習時嘗試了解它們的中心主題。
阿sir說他在跟自己的DSE學生補習中文時，時常提醒他們這個部分是DSE中文卷最需要花時間的地方，因為十二篇指定範文是真的較為容易拿分的部分，背了就有分，我們一分都不能少，能拿就全拿下！所以在我的中文補習課堂裡，教範文是我整個中文補習課程安排裡最優先安排教學的部分。
多操卷了解題型
到近代文章部分，何Sir認為這部分的關鍵是，在準備時，盡可能多地了解考評局通常會出的題型，例如早年被考評局引用出題的《第九味》。
何Sir在補習時，發現中文補習學生時常在處理敘事文章時，會在心理上模擬中心人物情緒或動機的問題。對於這個情況，何Sir時常會在補習課堂上提醒學生，如果你不知道不明確中心人物情緒或動機的問題的話，就不要給出最明顯的答案，因為角色的行為與他們的感受之間的關聯並不是總是正確的。處理這類問題時，反而應該考慮可能影響角色的感受的其他因素。
避免混淆
何Sir補習時亦發現學生有時會將‘心態’這個詞與‘價值觀’或‘個人特質’混淆”。
他最常在中文補習課堂時糾正學生，並在他私人的中文補習筆記中為他的中文補習學生仔細分析過去的評分準則，教學生分清每條問題要求，來避免學生審錯題。同時他亦會在中文補習課堂及中文補習筆記裡教學生分析文章特徵及文學技巧，因為這些技巧時常都需要用到。
DSE中文卷二：寫作
來到DSE中文卷二寫作卷，各位DSE考生需要從三條題目中選，並寫出一篇不少於650字的文章。
- 題一通常要求你寫一篇敘述性或描述性的文章，
- 題二是議論文，
- 題三則通常是開放式問題，開放式問題考生可以按題目的關鍵字寫作各種文體，一般多為記敍或議論性質。
避免含糊地回答
星級DSE中文補習導師何Sir指：
近年來，考評局對於DSE中文卷二議論文的出題方向和要求變得更加廣泛，不再是要求學生將兩個不同的主題作比較，而是要求學生更深入的解釋和寫作，並要求“不做第一，也不做最尾”、要“論品格”、或“論學習的成效”等主題。
以最後一條題目為例，何Sir指一般學生會回答“學習有用，因為我們可以學習到知識”之類的答案。何Sir認為這類型的答案有點含糊，難以吸引DSE評卷員。
根據多年的中文補習經驗，何Sir提示學生應該詳細說明學校學習的實際好處，例如學習可以引導學生做好生涯規劃、可以培養一個人的品味、談吐、行為舉止和靈魂，甚至可以激勵人改變社會面貌。”
多角度思考
要在寫作議論文中取得好成績，你需要練習“多角度思考”。換句話說，從多個角度分析一個議題，例如該議題的短期和長期影響，優點與缺點。要吸引評卷員的注意，您可能需要嘗試找到更獨特的論點，並援引論證。
議論文通常會評估你的思維深度和想法的安排，阿sir說，在中文補習時，時常提醒我的中文補習學生：
請確保您的論點清晰，以便評卷員可以清楚了解您論點及你的邏輯推理。另外，建議選擇一個有爭議的論文主題，而不是一個描述性的主題，因為它們更容易寫大綱和分析，更容易拿分。考生也可事先準備一些適用於各種論點的“萬金油”例子，方便於作答時應用，不要話太多時間點綴你的句子，觀點要一陣見血。
小心審題及留意心理變化
如果您打算撰寫敘述性或描述性的文章，首先，請小心地分析題目的關鍵字，確保你的故事貼題，離題的話，阿sir救不了你。因為在中文補習課堂裡，阿Sir時常發現中文補習學生最常出現的問題是文章不貼題。
其次，何Sir會在中文補習課堂及他的中文精讀補習筆記中教學生如何小心處理文章的轉折點，例如角色心理變化的地方。 他建議學生最好留出一個段落描述決定性時刻和其所涉及的情感過渡，例如是情緒、觀點或觀點的變化。
如果您認為自己一個人學習中文仍有地方不明白，也可以找一位私人補習導師幫輔導你。GETUTOR可以為你配對中文補習專門導師: 中文私人補習／中文上門補習／中文線上補習／中學中文補習／小學中文補習。歡迎馬上配對全香港中文補習導師，如有疑問也歡迎立即聯絡我們。
常見問題
1. 中文補習學生和如何從中文補習中受益？
導師會提供私人補習和專業協助，以滿足您學生和家長對考試學習的需求。 成績會提高，思想更敏捷，學習更高效率，但更重要的是，他/她的自信心和能力會增強。
其他好處包括：
- 改善考生對學校和對中文的看法，學校和考試不是一場難以致勝的戰鬥，而是一次表現自己的機會，而每個同學都有這個潛力。
- 更快完成中文功課，因為快點完成功課就有時間做別的事。
- 更有效的學習習慣，學習是有方法，做不到只是你還沒有找到對的方法。
2. 誰會用推薦的中文補習導師？
只要你有需求，誰都可以來諮詢或使用中文補習導師。 不單單是推薦的中文補習導師，平台還有其他註冊導師都歡迎很受歡迎。
需求者例如：
- 需要一對一為有效的學習方法的考生
- 在選修科中尋求額外補習的中文補習學生
- 想要學生在中文考試中成功的家長
- 為上課堂進度感到吃力或沒有充分發揮潛力的中文補習學生
- 希望在應考中文考試或中文文憑試之前補習的中文補習生
3. 與團體中文補習相比，一對一中文補習有什麼好處？
每個學生的學習方式和吸收速度都不同，喜歡的學習風格、優勢和興趣的也不同，所以在一對一的中文補習中，這個特定的導師可以專心教導一位學生，專門針對個別中文學生 量身訂做課程，答案和建議，一起實現他/她的學習目標。
4. 我為什麼GETUTOR聘請中文補習導師？
GETUTOR很自信地說我們為香港學生服務了十年，有絕對的經驗和能力將學生的學業需求和學習方式與合適的中文導師配對。
而GETUTOR 擁有140,000名專業的中文補習導師以及值得信賴的補習專員團隊，能夠配合有不同需求和能力的學生。 導師們都是因為想成為出色的教育工作者和美好社會的貢獻者而加入，但同樣重要的是他們對教學的熱愛，所謂十年樹木，百年樹人，教育是未來的基礎，是世界的 基礎，只有教好學生，才有更好的世界。
同時，GETUTOR 以其專業的方法致力於提供靈活性和高質量的教育，因此能在同類補習中介機構中脫穎而出，更榮獲香港2024最佳補習配對平台。
5. 登記補習流程是什麼？
如果您決定了用GETUTOR，我們可以討論您的學生的學習程度、目標、優劣勢領域、學習方式和理想的中文教師和教學方式，然後我們將配對最適合學生的中文補習導師。
有興趣的家長同學請直接點擊此處登記補習。
導師的費用取決於導師的教學經驗，學生的學習程度和學科領域等等。 一旦我們確認了合適的中文補習導師和上課時間，我們會主動與您聯繫並提供該中文補習導師的聯繫資訊和背景。 整個過程通常只需要幾個小時。
6. 中文補習課要多久？
大多中文補習導師都會上1.5至2小時的補習。 一來，雙方的交通及時間安排上會更好；二來，學生也能學得更深入，同時對學生來說也不至於太過繁重。
7. 我們每週應該有多少次中文補習？
這取決於學生的當前水平、想改進的目標以及日程安排。 大多數學生安排2至3節中文補習，但每週節課都可以看到進步。
8. 我多久才能有進步和看結果？
這也取決於學生。 中文補習的結果會隨著時間的推移和學生的努力而出現——平均而言，3個月後就會發現顯著的進步。 中文補習的一個主要目標是為學生提供成功的工具。 培養人才和學習需要時間，但一旦學會，這些習慣就會對學生整個學習生涯產生正面的影響。
9. 中文私人補習課程在哪裡進行？
一般上，中文補習會在學生家中進行。 如果不方便，那麼可以選擇線上補習如ZOOM。 在家中使用ZOOM時，學生會感到舒適和放鬆，在熟悉的環境中，大腦思想更加冷靜清晰，因此對中文補習和學習更加開放和接受。
10. GETUTOR香港導師總會的中文導師為學生分配額外的作業嗎？
學生和中文補習導師之間的中文補習課程完全是為了滿足學生的需求而創建的。 如果學生需要額外的練習，您可以讓導師安排額外的功課。 但要注意，功課是為了鞏固所學，深化理解，不是越多越好。
11. 中文輔導老師會聯絡家長嗎？
我們一般建議導師和家長聯絡。 中文補習導師可以通知家長關於學生的進步，並提醒您的學生可能需要額外幫助的地方。 家長、導師和老師三方合作，是學生達成理想的目標的基石。
12. 我可以怎麼提高學生中文補習的補習效益？
如果您是家長請：
- 確保補習導師和學生擁有所有需要的材料，在中文補習之前與您的學生核實將使用的適用的功課和課本。
- 安靜的中文補習空間。
- 與學生一起跟進教程中設定的目標。
- 肯定學生的努力並提供正面回饋。
- 與中文補習老師保持積極的溝通。
- 與您學生的導師和GETUTOR聯繫，以了解有關改善學習環境的反饋和建議。
由 GETUTOR 升學研究組撰寫 ｜ 數據來源：GETUTOR 內部配對紀錄
學前中文補習：點解 K2 開始就要打底，先唔會輸喺起跑線？
學前家長最常糾結嘅問題
學前階段嘅中文補習，係近三年急速增長嘅板塊。根據 GETUTOR 後台 2024-2026 年學前（K1-K3）中文配對紀錄，樣本約 213 宗*，當中 58% 嘅家長係搵 K2 至 K3 嘅學生補中文，最大目標係小一面試前打好認字、寫字同講故事三項基本功。
學前家長最頭痕嘅一句：「個仔三歲幾，叫佢坐定定學中文好難。」呢個係事實，但唔代表唔可以做。問題唔係小朋友坐唔定，係好多家長搵咗錯嘅補習法──硬要個仔抄字、做 worksheet、背筆順──結果學唔到之餘仲嚇到佢哋一聽中文就喊。
另一個常見痛點：傳統幼稚園教中文用粵語，但好多名校直資小一面試（例如拔萃女、聖保祿、英基）係用普通話面試。家長要諗清楚個小朋友升學目標，再決定補粵語定普通話。
導師 Quote：點解學前中文要搵「會玩」嘅
Miss W（按導師私隱要求使用化名，導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證）— 香港教育大學教育學士畢業（主修幼兒教育），現職全職幼兒中文補習。專補九龍及港島區家長要求學前打底嘅 K1 至 K3 學生，年資 6 年。教過超過 35 個學前中文學生，當中 14 個成功入讀名校直資小一。教學風格主打「故事融合認字」。
佢分享：「學前小朋友最大特點係注意力短，5 歲小朋友 sustained attention 平均得 8 分鐘。如果你硬要佢哋抄『大、小、人、口』25 個字，佢一定 hang。我嘅做法係：每堂 45 分鐘分三 part，前 15 分鐘讀繪本（趁佢精神），中 15 分鐘玩字卡（記字形），後 15 分鐘畫畫講故事（用嗰啲字）。咁樣 1 堂 45 分鐘，學到 8 至 10 個新字，仲好開心。」
佢另一招：「我會教家長配合：每日返到屋企，飯前花 10 分鐘做『今日字卡 review』。15 個字卡反轉抽，認得到嘅放一邊，唔識得嘅放另一邊。3 日後再 review。呢個係 spaced repetition，學前小朋友一星期可以 retain 30+ 字。」
補幾耐先見效？學前中文堂數建議
| 項目 | 建議堂數（每堂 1 小時） | 難度 |
|---|
| 基本部首認讀 | 4 堂 | ★ |
| 常用字 100 個 | 6 堂 | ★★ |
| 字形 + 筆順入門 | 4 堂 | ★★ |
| 聽故事 + 對話練習 | 5 堂 | ★★ |
| 講故事訓練（自家編） | 4 堂 | ★★★ |
| 普通話聽說（如有面試需要） | 6 堂 | ★★★ |
| 面試禮儀 + 自我介紹 | 3 堂 | ★★ |
*堂數為導師建議中位數，實際因小朋友節奏而異。
學前中文導師評分
| 指標 | 數據 |
|---|
| 試堂後繼續上堂比率 | 81%* |
| 導師平均教學年資 | 4.3 年 |
| 持有教育/中文相關學位 | 54% |
| 平均配對時間 | 5.4 小時 |
*統計自 GETUTOR 後台 2024-2026 年學前中文配對紀錄，樣本約 213 宗。
GETUTOR 導師防伏貼士
第一個伏：唔好搵 DSE 中文高分嘅大學生。佢哋識教中四中六，但教 K2 小朋友係另一回事。學前要識「邊玩邊學」，要識畫畫、唱歌、講故事。學歷反而唔重要，最緊要係幼師訓練背景。
第二個伏：千祈唔好叫小朋友死背筆順。Cantonese learners 同 Mandarin learners 認字嘅 pathway 唔同，硬要 K2 BB 抄筆順 50 次，搞到佢哋憎晒寫字，後遺症係小一抗拒讀中文。
第三個伏：唔好同時教粵語同普通話。學前小朋友語言中樞發育中，一次只揀一個語言系統先入手。如果家長計劃面試普通話小學，就由 K2 開始全普通話補習；如果只係讀本地小學，繼續粵語。
進步時間線：學前小朋友實際走勢
| 時間 | 預期 |
|---|
| 第 1-2 堂 | 建立坐定信心，認 8-10 個字 |
| 第 3-6 堂 | 常用 100 字認讀 |
| 第 7-12 堂 | 講故事 + 簡單對話流暢 |
| 第 13-20 堂 | 具備小一面試水平 |
個案分享（已匿名處理）
一位居於港島區嘅 K3 小朋友，配對前唔肯讀中文書，認字得 30 個。經過 16 堂私補（每堂 1 小時）後，認字升到 180+，識自家編 5 句嘅短故事，最終成功面試入讀直資小學。家長 feedback：「Miss W 用繪本同字卡玩遊戲，個仔由本身一聽中文就 cap 嘢，到依家會主動問『今日有冇中文堂』。」
常見問題
K1 開始補中文係咪太早？
唔早。K1 階段適合做語言 exposure，例如聽故事、認部首。但唔好強迫寫字，重點係建立興趣。
學前中文補習應該揀私補定大班？
建議私補。學前小朋友需要 individual attention，1 對 1 嘅 pacing 更適合。大班較難 cater 個別差異。
每星期補幾多堂最有效？
每星期 1-2 堂最理想。學前小朋友需要時間消化，太密反而 overload。
結語 + 配對
學前中文唔係越早越多越好，係要搵啱啱嘅人用啱啱嘅方法。GETUTOR 學前中文配對平均 5.4 小時就有結果，試堂後繼續率 81%。想了解更多，可以入 GETUTOR 配對系統睇下有咩導師適合你。
延伸閱讀
關於本文引述導師：Miss W，香港教育大學教育學士畢業（幼兒教育），教學年資 6 年，主補九龍及港島區學前小朋友中文。導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證。
本文旨在幫助家長了解學前中文補習嘅實際情況，作出更好嘅判斷。如有任何補習相關疑問，歡迎聯絡 GETUTOR 團隊。
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