歡迎來到GETUTOR的曹劌論戰專題頁面!本文為DSE中文科八篇建議篇章之一的《曹劌論戰》提供全面解析,包括詳細語譯、文言字詞註解、主旨分析和考試重點。無論你是正在準備DSE考試,還是希望深入理解這篇經典文言文,我們都能幫助你掌握重點,輕鬆應對考試。
| 章節 | 內容 |
| 1. 工作紙標準答案 | 完整解答與解釋 |
| 2. 全文語譯 | 逐句翻譯與理解 |
| 3. 文言字詞註解 | 重點詞彙詳解 |
| 4. 課文分析 | 主旨、段落大意與寫作手法 |
| 5. 人物性格分析 | 曹劌與魯莊公對比 |
| 6. DSE考試重點 | 題型分析與答題技巧 |
| 7. 模擬練習 | 工作紙題目與詳解 |
| 8. 溫習貼士 | 高效學習方法 |
《曹劌論戰》工作紙是DSE中文科常見的練習材料,以下提供標準答案和詳細解釋,幫助你全面掌握這篇文言文。
答案:那些享有高位厚祿的人眼光短淺,不能作深遠的謀劃。
解釋:「肉食者」指享有魚肉佐膳的高官;「鄙」指眼光短淺;「遠謀」指深遠的計謀。這句話是曹劌對當時魯國官員的評價,也是全文的主旨所在。
答案:「小大之獄,雖不能察,必以情」——能夠按實情審理訴訟案件,這是忠於百姓的表現。
解釋:曹劌認為得民心者得天下,只有真正為民著想,才能獲得民眾支持。在魯莊公提出的三個條件中,前兩個(分享衣食和祭祀誠信)被曹劌否定,只有第三個條件被認為是可以作戰的基礎。
答案:曹劌具有愛國情懷、遠見卓識、軍事才能和冷靜果斷的性格特點。
解釋:從他主動求見、分析戰爭條件、指揮作戰等行為可以看出。特別是在戰場上兩次說「未可」,體現了他謹慎冷靜的性格;而「一鼓作氣,再而衰,三而竭」的分析,展現了他對戰爭規律的深刻理解。
原文:春,齊師伐我,公將戰。曹劌請見。其鄉人曰:「肉食者謀之,又何閒焉?」劌曰:「肉食者鄙,未能遠謀。」乃入見。問:「何以戰?」公曰:「衣食所安,弗敢專也,必以分人。」對曰:「小惠未徧,民弗從也。」公曰:「犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。」對曰:「小信未孚,神弗福也。」公曰:「小大之獄,雖不能察,必以情。」對曰:「忠之屬也,可以一戰。戰,則請從。」公與之乘。
語譯:春天,齊國軍隊攻打我國(魯國),魯莊公準備應戰。曹劌請求進見魯莊公。他的同鄉說:「享有高位厚祿的人會謀劃這件事,你又何必參與呢?」曹劌說:「那些享有高位厚祿的人眼光短淺,不能作深遠的謀劃。」於是進宮求見。曹劌問:「憑什麼作戰?」魯莊公說:「衣食等生活必需品,不敢獨自享用,一定分給別人。」曹劌回答說:「小恩小惠沒有普及到所有人,民眾不會跟從的。」魯莊公說:「祭祀用的牲畜、玉器、絲織品,不敢虛報,一定以誠相待。」曹劌回答說:「小的誠信不足以使人信服,神靈不會賜福的。」魯莊公說:「大大小小的訴訟案件,雖然不能一一詳察,但一定按實情處理。」曹劌回答說:「這是盡忠職守的表現,可以憑此一戰。如果作戰,請讓我跟隨前往。」魯莊公讓他同乘一輛戰車。
原文:戰於長勺。公將鼓之,劌曰:「未可。」齊人三鼓,劌曰:「可矣。」齊師敗績。公將馳之,劌曰:「未可。」下視其轍,登軾而望之,曰:「可矣。」遂逐齊師。既克,公問其故。對曰:「夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。」
語譯:在長勺這個地方作戰。魯莊公準備擊鼓進攻,曹劌說:「還不可以。」齊軍擊了三次鼓,曹劌說:「可以了。」齊軍大敗。魯莊公準備驅車追擊,曹劌說:「還不可以。」他下車察看齊軍車輪的痕跡,又登上車前的橫木遠望,說:「可以了。」於是追擊齊軍。戰勝後,魯莊公問其中的緣故。曹劌回答說:「作戰靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓士氣就衰落了,第三次擊鼓士氣就耗盡了。敵人的士氣耗盡而我軍的士氣正旺盛,所以戰勝了他們。齊國是大國,難以推測,恐怕有埋伏。我看到他們的車轍混亂,旗幟倒下,所以追擊他們。」
歷史背景:《曹劌論戰》記載的是春秋時期(公元前684年)齊魯兩國在長勺之戰的史實。當時齊國為大國,魯國為小國,齊國攻打魯國,在曹劌的謀略下,魯國以弱勝強,取得勝利。這場戰役被記錄在《左傳》中,是中國古代軍事史上著名的以弱勝強的戰例。
| 詞語 | 意思 | 例句 | 現代用法 |
| 伐 | 攻打、討伐 | 「齊師伐我」 | 砍伐、征伐 |
| 鄙 | 眼光短淺、見識淺薄 | 「肉食者鄙」 | 鄙視、鄙陋 |
| 孚 | 使人信服、信任 | 「小信未孚」 | 深孚眾望 |
| 竭 | 耗盡、用完 | 「三而竭」 | 竭盡全力 |
| 轍 | 車輪留下的痕跡 | 「下視其轍」 | 車轍、老轍 |
| 軾 | 車前的橫木,作扶手用 | 「登軾而望之」 | 已少用 |
| 詞語 | 意思 | 例句 | 語法 |
| 何以 | 憑什麼、用什麼 | 「何以戰?」 | 疑問代詞+介詞 |
| 之 | 的、他、去到 | 「公將鼓之」(助詞) | 多種用法,需結合語境 |
| 夫 | 發語詞,無實義 | 「夫戰,勇氣也」 | 用於句首,表示提起話題 |
| 焉 | 於此、在這裡 | 「又何閒焉」 | 代詞,表示處所 |
| 通假字 | 本字 | 意思 | 例句 |
| 閒 | 間 | 參與 | 「又何閒焉」 |
| 徧 | 遍 | 普及、遍及 | 「小惠未徧」 |
| 弗 | 不 | 不 | 「弗敢專也」 |
《曹劌論戰》通過記述春秋時期齊魯長勺之戰,展現了曹劌的政治遠見和軍事才能,說明了以下重要思想:
主要內容:記述曹劌求見魯莊公,通過三問三答分析作戰條件
重點分析:
主要內容:記述長勺之戰的具體過程和曹劌的戰術指揮
重點分析:
文章運用多重對比突出曹劌的形象:
文章詳略得當,重點突出:
運用多種修辭手法增強表達效果:
作者通過曹劌與魯莊公的對比,達到以下效果:
這種對比手法不僅使人物形象更加鮮明,也使文章的主題思想更加突出。
《曹劌論戰》是DSE中文科八篇建議篇章之一,考試中經常出現。掌握以下考試重點,有助於提高應試能力。
| 年份 | 題型 | 分數比重 | 考點 |
| 2023年 | 內容理解 | 12分 | 人物性格分析 |
| 2022年 | 語譯題 | 8分 | 「一鼓作氣」句譯 |
| 2021年 | 寫作手法 | 10分 | 對比手法分析 |
題目:曹劌認為「可以一戰」的原因是什麼?這反映了他怎樣的政治理念?
參考答案:
曹劌認為「可以一戰」的原因是魯莊公能夠「小大之獄,雖不能察,必以情」,即按實情審理訴訟案件。這反映了曹劌「取信於民」的政治理念,認為只有真正為民著想,獲得民眾支持,才能在戰爭中取勝。
答題要點:
題目:分析「一鼓作氣,再而衰,三而竭」這句話的修辭手法和表達效果。
參考答案:
這句話運用了排比的修辭手法,「一鼓」、「再而」、「三而」結構相似,節奏鮮明。同時也運用了層遞的修辭手法,從「作氣」到「衰」再到「竭」,層層遞進,表現士氣的變化過程。表達效果上,生動地說明了士氣變化的規律,強調了把握戰機的重要性,體現了曹劌對戰爭心理的深刻理解。
答題要點:
DSE考試提示:《曹劌論戰》是八篇建議篇章中的重要篇目,建議重點掌握「肉食者鄙,未能遠謀」和「一鼓作氣,再而衰,三而竭」兩個名句,以及曹劌與魯莊公的性格對比。這些都是考試的高頻考點。
以下提供模擬工作紙題目,幫助同學鞏固所學:
答案:衣食等生活必需品,不敢獨自享用,一定要分給別人。
解析:「所安」指生活必需品;「弗」通「不」;「專」指獨佔;「分人」指分給別人。這是魯莊公認為自己可以作戰的第一個理由。
答案:齊國是大國,難以推測,恐怕有埋伏。
解析:「夫」為發語詞;「測」指推測;「伏」指埋伏;「焉」為語氣助詞。這句話體現了曹劌的謹慎和對敵情的準確判斷。
答案:因為曹劌認為「肉食者鄙,未能遠謀」,擔心那些高官不能作出正確的戰略決策,出於愛國情懷主動請見。
解析:體現了曹劌的愛國精神和對時局的憂慮。他雖然是平民,但有遠見卓識,能夠看到高官們的短視。
答案:第一次是等待齊軍士氣耗盡的最佳時機;第二次是謹慎觀察,確認齊軍確實敗退而非佯裝。
解析:體現了曹劌善於把握戰機和深謀遠慮的軍事才能。他深知「一鼓作氣,再而衰,三而竭」的道理,又懂得「大國難測」,可能有伏兵。
答案:曹劌具有遠見卓識、冷靜果斷、軍事才能等特點;魯莊公則表現出政治平庸、軍事無能、急躁魯莽等特點。兩人形成鮮明對比。
解析:這種對比突出了曹劌的才能,也反映了作者對賢能之士的推崇。文中多次通過對比手法,如曹劌的「未可」與莊公的急於行動,曹劌的分析與莊公的不解等,凸顯了兩人的性格差異。
反覆朗讀原文,培養語感,理解文言文的節奏和韻律。建議每天朗讀3-5遍,直至能夠流利背誦。
重點掌握文言實詞、虛詞和通假字,建立字詞卡片,定期複習。特別注意一詞多義和古今異義。
深入理解文章內容,分析人物性格、情節發展、主旨思想。可以製作思維導圖幫助記憶。
多做練習題,熟悉各種題型的答題技巧。特別要練習語譯題和分析題,提高表達能力。
思考文章的現實意義,培養獨立思考能力。可以聯繫現代社會的類似現象進行分析。
制定複習計劃,定期回顧所學內容。建議採用間隔複習法,提高記憶效果。
| 階段 | 時間 | 學習內容 | 目標 |
| 第1-7天 | 每日30分鐘 | 熟讀原文,掌握基本語譯 | 能夠流利朗讀,理解大意 |
| 第8-14天 | 每日45分鐘 | 學習字詞註解,深入理解內容 | 掌握重點字詞,理解文章內容 |
| 第15-21天 | 每日60分鐘 | 分析寫作手法,練習答題 | 掌握分析方法,提高答題能力 |
溫習提示:不要只死記硬背,要理解文章內容和寫作意圖。將《曹劌論戰》與其他文言文篇章如《出師表》、《廉頗藺相如列傳》等進行比較,有助於深入理解文章特點。
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