《木蘭辭》深度學習工作紙
《木蘭辭》是中國古代文學的經典作品，描述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。本工作紙提供全面的語譯、分析、寫作手法解析及模擬試題，幫助你深入理解這篇文言文，掌握應試技巧，提升中文科成績。
《木蘭辭》簡介
| 項目 | 內容 |
| 作品體裁 | 樂府詩、敘事詩、雜言古詩 |
| 創作年代 | 北朝時期（約公元4-6世紀） |
| 作者 | 佚名（民間創作） |
| 主題思想 | 讚頌木蘭忠孝雙全、不慕榮華的高尚品格 |
| 全詩句數 | 六十二句 |
| 每句字數 | 以五言為主，夾雜少量七言及九言句 |
| 押韻 | 有押韻，押韻自由 |
《木蘭辭》全文語譯
第一段：決心代父從軍
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。「女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。」
嘆息聲一聲接一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什麼？問木蘭在惦記什麼？（木蘭答道）「我也沒有在想什麼，也沒有在惦記什麼。昨天晚上看見徵兵文書，知道君主在大規模徵兵，那麼多卷徵兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，木蘭願意為此到市集上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰。」
第二段：準備行裝，踏上征程
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
在東面的市集買好馬，西面的市集買馬鞍下的墊子，南市買控御馬的韁繩和口勒等器物，北面市集買長鞭。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬的啾啾的鳴叫聲。
第三段：征戰沙場
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
不遠萬里奔赴戰場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰士們的鎧甲。將士們身經百戰，有的為國捐軀，有的轉戰多年勝利歸來。
第四段：功成不受賞，請求還故鄉
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉。」
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂。給木蘭記功授爵多次，得到的賞賜有千百金還有餘。天子問木蘭有什麼要求，木蘭說不願做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉。
第五段：回家團聚，恢復女裝
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：「同行十二年，不知木蘭是女郎！」
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看，脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭髮，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚：「同行數年之久，竟然不知木蘭是個女孩！」
第六段：雙兔比喻
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（當提著兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩隻前腳時時動彈，雌兔兩隻眼睛時常眯著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？
《木蘭辭》重點文言字詞註解
第一段字詞
- 唧唧：紡織機的聲音
- 當戶：對著門
- 機杼聲：織布機發出的聲音。機：指織布機。杼：織布梭子
- 惟：只
- 何：什麼
- 憶：思念，惦記
- 軍帖：徵兵的文書
- 可汗：古代西北地區民族對君主的稱呼
- 軍書十二卷：徵兵的名冊很多卷。十二，表示很多，不是確指
- 爺：和下文的「阿爺」一樣，都指父親
- 願為市鞍馬：為，為此。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具
第二、三段字詞
- 韉：馬鞍下的墊子
- 轡頭：駕馭牲口用的嚼子、籠頭和繮繩
- 辭：離開，辭行
- 濺濺：水流激射的聲音
- 旦：早晨
- 但聞：只聽見
- 胡騎：胡人的戰馬。胡，古代對北方少數民族的稱呼
- 啾啾：馬叫的聲音
- 萬里赴戎機：不遠萬里，奔赴戰場。戎機：指戰爭
- 關山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。度，越過
- 朔氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝，即刁斗
- 寒光照鐵衣：冰冷的月光照在將士們的鎧甲上
第四、五、六段字詞
- 明堂：明亮的的廳堂，此處指宮殿
- 策勛十二轉：記很大的功。策勛，記功。轉，勳級每升一級叫一轉
- 賞賜百千強：賞賜很多的財物。百千：形容數量多。強，有餘
- 不用：不願意做
- 尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關
- 願馳千里足：希望騎上千里馬
- 郭：外城
- 扶將：扶持。將：助詞，不譯
- 理：梳理
- 紅妝：指女子的豔麗裝束
- 霍霍：模擬磨刀的聲音
- 著：通假字，通「着」，穿
- 雲鬢：像雲那樣的鬢髮，形容好看的頭髮
- 帖花黃：帖，通假字，通「貼」。花黃，古代婦女的一種面部裝飾物
- 撲朔：爬搔
- 迷離：眯著眼
- 雙兔傍地走：兩隻兔子貼著地面跑
- 安能：怎能
《木蘭辭》文章主旨及段落大意
主旨：描繪一位女扮男裝、代父從軍、屢建戰功而又渴望和平生活的青年女子木蘭的形象，讚頌了她忠孝雙全、不慕榮華的高尚品格。
段落大意
| 段落 | 大意 |
| 第一段 | 寫木蘭織布時盤算心事：可汗徵兵，父親年老，決心代父從軍。 |
| 第二段 | 先寫木蘭出發前，細緻準備行裝；再寫應徵出發，奔赴戰場。 |
| 第三段 | 木蘭戰場生活和戰鬥經歷。 |
| 第四段 | 木蘭勝利歸來，但不受賞賜，請求還鄉。 |
| 第五段 | 記述家人鄭重地迎接木蘭回家，以及木蘭回復女裝，令同伴大吃一驚的情境。 |
| 第六段 | 以雌雄雙兔並排奔跑作喻，指出木蘭能夠女扮男裝而不被發現的原因。 |
《木蘭辭》寫作手法
修辭手法
反問
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
設問
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。
比喻
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
排比與對偶
排比
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
對偶
不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。
策勛十二轉，賞賜百千強。
其他修辭手法
誇張
萬里赴戎機，關山度若飛。
反復
唧唧復唧唧
頂真
軍書十二卷，卷卷有爺名。
歸來見天子，天子坐明堂。
出門看火伴，火伴皆驚忙。
互文
當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
《木蘭辭》人物形象分析
木蘭形象特點
- 孝順：「阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。」木蘭代父從軍，體現了深厚的孝心。
- 勇敢：「萬里赴戎機，關山度若飛。」不畏艱險，勇敢奔赴戰場。
- 堅毅：「將軍百戰死，壯士十年歸。」在艱苦環境中堅持十年，展現堅強意志。
- 機智：「同行十二年，不知木蘭是女郎！」能夠女扮男裝而不被發現。
- 淡泊名利：「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉。」功成名就後不貪戀榮華富貴。
- 愛國：積極響應國家徵兵，為國家安全貢獻力量。
木蘭形象的意義
木蘭是中國文學史上著名的女性英雄形象，她集孝順、勇敢、機智、愛國於一身，既有女性的溫柔美麗，又有男性的剛強勇武。這一形象打破了傳統的性別界限，體現了女性的力量和智慧，成為後世文學創作中女性英雄的典型代表。
木蘭形象的現代意義：木蘭的故事不僅是古代文學的經典，也對現代社會具有啟示意義。她突破性別限制、勇於承擔責任的精神，對當代青少年的人格培養有重要價值。
《木蘭辭》互動工作紙
第一部分：字詞解釋
請解釋以下《木蘭辭》中的重點字詞：
- 唧唧：_________
- 當戶：_________
- 機杼聲：_________
- 軍帖：_________
- 可汗：_________
第二部分：內容理解
根據《木蘭辭》的內容，回答以下問題：
- 木蘭為什麼要代父從軍？
- 木蘭出發前做了哪些準備？
- 詩中如何描寫戰場的艱苦環境？
第三部分：修辭手法識別
指出下列句子運用了哪種修辭手法，並說明其作用：
- 「唧唧復唧唧，木蘭當戶織。」
- 「東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。」
- 「雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？」
第四部分：段落大意概括
請用簡潔的語言概括《木蘭辭》各段的段落大意：
- 第一段：_________
- 第二段：_________
- 第三段：_________
《木蘭辭》模擬試題
選擇題
1. 《木蘭辭》屬於哪種文學體裁？
A. 律詩
B. 樂府詩
C. 詞
D. 散文
答案：B
2. 「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」主要描寫的是：
A. 木蘭的思鄉之情
B. 戰場的艱苦環境
C. 軍營的嚴格紀律
D. 戰爭的激烈場面
答案：B
問答題
1. 試分析《木蘭辭》中花木蘭的人物形象特點。（8分）
參考答案：
花木蘭是一位忠孝雙全、勇敢堅強的女性英雄形象：
第一，孝順：「願為市鞍馬，從此替爺征」，主動代父從軍，體現了深厚的孝心。（2分）
第二，勇敢：「萬里赴戎機，關山度若飛」，不畏艱險奔赴戰場，展現了非凡的勇氣。（2分）
第三，機智：「同行十二年，不知木蘭是女郎」，能夠女扮男裝而不被發現，說明她非常機智。（2分）
第四，淡泊名利：「木蘭不用尚書郎」，功成名就後不貪戀榮華富貴，只願回家團聚，體現了高尚品格。（2分）
《木蘭辭》溫習策略
熟讀原文
- 反覆朗讀《木蘭辭》原文，掌握節奏和韻律
- 理解重點字詞的含義和用法
- 特別注意通假字和古今異義詞
- 嘗試背誦全文或重點段落
理清脈絡
- 按照時間順序梳理木蘭從軍的完整過程
- 理解各段落之間的邏輯關係
- 掌握詩歌的結構特點
- 製作思維導圖，加深記憶
分析手法
- 學習詩歌中運用的各種修辭手法
- 理解這些手法的表達效果
- 積累常見的文學鑑賞術語
- 練習分析類似的古代詩歌
溫習小貼士
背誦《木蘭辭》時，可以將全詩分為六個段落，每天背誦一個段落，一週內即可完成全詩背誦。同時，結合理解記憶，效果會更好。
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