蘇洵的《六國論》是中國古代議論文的典範之一，也是香港DSE中文科必讀的經典篇章之一。
《六國論》的論證層次分明，是學習議論文寫作的絕佳範例。
重點收穫
- 了解《六國論》的歷史背景及其在DSE教育中的重要性。
- 分析蘇洵的論證技巧和修辭手法。
- 掌握《六國論》的核心論點及其現代意義。
- 學習如何運用《六國論》的寫作技巧提升自己的議論文寫作能力。
- 深入理解《六國論》在中國古代文學中的地位。
蘇洵與《六國論》背景概述
在北宋時期，蘇洵寫下了《六國論》，以古諷今，批評當時的政治弊端。北宋當時面臨嚴峻的外交和軍事困境，每年向遼國和西夏進貢大量銀兩和物資，實行「以土地換和平」的屈辱政策。
蘇洵生平與文學成就
蘇洵，字明允，四川眉山人，北宋著名的政治家和文學家。他與歐陽修、曾鞏等並稱「唐宋八大家」。蘇洵的文學成就主要體現在他的政論文上，他善於運用歷史事實來論證自己的觀點，具有很強的說服力。
《六國論》創作背景與時代意義
《六國論》創作於北宋仁宗嘉祐年間，當時北宋政府對外採取妥協政策，對遼和西夏等國進行大量進貢。蘇洵看到這種割地求和的政策與戰國時期六國對秦國的態度極為相似，因此寫作《六國論》以借古諷今。文章通過分析六國滅亡的原因，指出「暴秦之欲無厭」，批評北宋政府對外屈服的政策，反映了作者對國家前途的深切憂慮。
《六國論》的時代意義在於它直指當時的政治弊端，體現了知識分子的憂患意識和愛國情懷。蘇洵通過歷史的鏡鑒，提醒統治者注意國防和外交政策，避免重蹈六國覆轍。
《六國論》原文與白話翻譯
蘇洵的《六國論》通過分析六國滅亡的原因，揭示了賄賂秦國的嚴重後果。六國滅亡的原因看似複雜，但蘇洵指出，真正的弊病在於賄賂秦國。
原文呈現
《六國論》的原文如下：
六國滅亡，不是因為武器不鋒利，戰爭失利，弊病在於賄賂秦國。賄賂秦國之後，使自己的力量便因而虧損，這正是六國滅亡的原因。有人問：「六國相繼滅亡，難道都是因為賄賂秦國嗎？」我要說的是：「不賄賂秦的國家也是因賄賂的國家而滅亡，因為失去了強有力的支援，不能夠獨力保全自己的國家。所以我才說：『弊端在於賄賂秦國啊！』」
白話文對照翻譯
下面是《六國論》的白話文翻譯：
六國的滅亡，並不是因為他們的武器不鋒利，也不是因為他們在戰爭中失敗，真正的問題在於他們用土地賄賂秦國。賄賂秦國之後，他們自己的力量就因此而受損，這正是六國滅亡的原因。
有人問：「六國一個接一個地滅亡，難道都是因為賄賂秦國嗎？」我回答說：「那些沒有賄賂秦國的國家，也因為那些賄賂秦國的國家而滅亡了，因為他們失去了強有力的支援，不能獨自保全自己。所以我才說：『問題在於賄賂秦國啊！』」
秦國通過受賄所得的土地，比戰爭所得的土地要多出百倍。諸侯們因賄賂而失去的土地，也比戰敗所失去的土地多出百倍。用土地來侍奉秦國，就像抱薪救火一樣，薪不燒完，火就不會熄滅。
《六國論》核心論點分析
蘇洵在《六國論》中提出了「弊在賂秦」的核心論點，深刻剖析了六國滅亡的原因。這一論點不僅是全文的主線，也揭示了戰國時期諸侯國滅亡的根本原因。
「弊在賂秦」的中心論點
蘇洵認為，六國滅亡的根本原因在於「賂秦」，即通過割地來換取秦國的和平。文中指出，「秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。」這說明秦國通過受賄獲得的土地遠超戰爭所得，突出了割地求和的危害性。
蘇洵強調，「至於顛覆，理固宜然」，意味著六國的滅亡是必然的結果。這一論點通過對歷史事實的分析，揭示了土地對國家的重要性，以及濫行割地的嚴重後果。
論點展開與層次結構
《六國論》的論點展開遵循嚴密的邏輯結構。蘇洵首先提出「弊在賂秦」的核心論點，然後分析其原因，接著通過齊、燕、趙三國的具體例子進行論證，最後總結全文，形成完整的論證結構。
文中寫道：「
蓋失強援而不能守；瀰賂秦以土地，而封之膏腴之地；身死人手，為天下笑者，何也？理固宜然。
蘇洵的論證過程層層深入，不僅分析了六國滅亡的外部原因，也揭示了其內在的必然性。這種嚴密的邏輯思維和深刻的政治洞察力，使《六國論》成為了一篇具有深遠影響力的歷史評論。
歷史借鑑：六國滅亡的教訓
戰國時期的六國各自採取了不同的策略來應對秦國的威脅，但最終結果卻大不相同。齊國雖然未直接割地賄秦，但由於「與嬴而不助五國」，最終仍無法倖免。這說明單純的中立政策無法保全國家。
戰國時期歷史背景
在戰國時期，秦國逐漸強大，成為其他六國的最大威脅。各國為了生存，採取了不同的對策。有些國家選擇割地求和，有些則採取軍事抵抗。
六國各自的命運與原因
燕國和趙國的君主起初「能守其土，義不賂秦」，表現出遠見卓識，因此燕國雖小卻後亡，體現了「用兵之效」。然而，燕太子丹派荊軻刺秦，反而加速了國家滅亡。趙國雖有良將李牧屢次擊退秦軍，但最終仍不敵秦國。
| 國家 | 策略 | 結果 |
|---|---|---|
| 齊國 | 與秦國結盟，不幫助其他五國 | 最終仍被秦國滅亡 |
| 燕國 | 初期抵抗秦國，後派荊軻刺秦 | 雖後亡，但最終仍滅亡 |
| 趙國 | 軍事抵抗秦國，李牧屢次勝利 | 李牧被害後，最終滅亡 |
| 韓、魏、楚 | 不斷割地求和 | 自毀長城，最終被秦國吞併 |
從六國滅亡的過程中，我們可以看到一些共同的歷史教訓。首先，單純的中立政策無法保全國家。其次，軍事抵抗需要有強大的軍事力量和正確的策略。最後，割地求和只會加速國家的滅亡。
「借古諷今」的政治批判
蘇洵在《六國論》中運用歷史借鑑的方式，表達了對北宋政治的深刻批判。透過分析六國滅亡的原因，蘇洵隱晦地批評了北宋政府對遼國和西夏的屈辱政策。
北宋時期的政治困境
北宋時期，政府面臨著內憂外患的困境。在對外關係上，宋朝採取了以土地換取和平的策略，這一做法引起了許多知識分子的擔憂。蘇洵的《六國論》正是在這樣的背景下寫成的。
蘇洵以「弊在賂秦」為論點，實際上是針對宋朝「以土地換和平」的外交策略進行批評。他認為這種做法最終會導致國家的滅亡。
蘇洵對宋朝政策的隱晦批評
在《六國論》中，蘇洵通過歷史借鑑的方式表達了對北宋政治的批判。他以六國滅亡的歷史為借鑑，警告北宋統治者不要重蹈覆轍。
文章最後一段直接將北宋與六國相比，批評更為尖銳：「夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢；苟以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣」。蘇洵通過這種「借古諷今」的手法，既避免了直接批評朝政的風險，又有效地傳達了自己的憂患意識。
《六國論》的論證技巧深度解析
蘇洵在《六國論》中通過層層推進的論證結構，揭示了六國滅亡的根本原因。這篇文章不僅展示了蘇洵卓越的論證技巧，也體現了他對歷史和政治的深刻理解。
層層推進的論證結構
《六國論》的論證結構非常嚴密，蘇洵首先提出「弊在賂秦」的中心論點，然後通過歷史事實和邏輯推理逐層展開論證。在第一段中，他提出「六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦」的觀點，並進一步解釋了賂秦的危害。
這種層層推進的論證方式，使讀者能夠清晰地跟隨作者的思路，理解六國滅亡的根本原因。
比喻論證與歷史論證的運用
蘇洵在《六國論》中靈活運用了比喻論證和歷史論證。比喻論證使抽象的觀點更加生動易懂，而歷史論證則為論點提供了有力的證據。例如，他用「得道者多助，失道者寡助」的道理來比喻六國因賂秦而失去其他諸侯的支持，最終導致滅亡。
設問自答的修辭效果
《六國論》中蘇洵多次運用設問自答的修辭手法，增強了文章的辯論性和說服力。例如，第一段中的「或曰：『六國互喪，率賂秦耶？』曰：『不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰「弊在賂秦」也！』」通過設置反問並自行回答，預先回應了可能的質疑。
第四段中的「齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？」也是通過設問引出對齊國命運的分析。這種設問自答的方式使論證過程更加嚴密，增強了文章的邏輯性和說服力。
總的來說，《六國論》的論證技巧包括層層推進的論證結構、比喻論證與歷史論證的運用，以及設問自答的修辭效果。這些技巧使文章更具說服力，也體現了蘇洵卓越的文學才能。
文學手法與修辭特色
蘇洵的《六國論》不僅是一篇歷史評論，更是文學手法的典範之作。它通過多樣的文學技巧和修辭手法，深刻地闡述了六國滅亡的原因，使文章更具說服力和感染力。
駢散結合的文體特點
《六國論》在文體上採用了駢散結合的寫法，這種文體特點使得文章既有詩歌的韻律美，又有散文的自由靈活。例如，文中出現的對偶句如「較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍」，不僅增強了文章的節奏感，也通過對比強調了割地求和的危害遠超戰敗。
這種駢散結合的文體，使《六國論》在論述歷史事件時，更具文學性和可讀性。
對比、排比等修辭手法分析
《六國論》運用了豐富多樣的修辭手法，其中對比和排比最為突出，大大增強了文章的表現力和說服力。例如，「思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地」與「子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥」的對比，突出了子孫的不珍惜先人的辛苦經營。
此外，文中還運用了排比句，如「今日割五城，明日割十城」、「起視四境，而秦兵又至矣」等，增強了文章的氣勢和節奏感，使讀者更深刻地感受到六國滅亡的必然性。
《六國論》的思想價值與現代意義
《六國論》的思想內涵豐富，對當代國際關係和國家發展具有重要的啟示作用。蘇洵通過這篇文章傳達的歷史教訓和政治智慧，對現代社會仍具有重要的參考價值。
愛國情懷與憂患意識
《六國論》展現了蘇洵深厚的愛國情懷和憂患意識。他通過分析六國滅亡的原因，提醒後人要吸取歷史教訓，避免重蹈覆轍。這種愛國情懷和憂患意識在現代社會依然具有重要的啟示意義。
蘇洵強調國家土地和天下的重要性，指出犧牲領土主權換取暫時和平的做法是不可取的。這種視角提醒我們在國際交往中要保持戰略眼光和長遠考慮。
對當代國際關係的啟示
《六國論》對當代國際關係有著重要的啟示意義，尤其是在國家主權、領土完整和國際合作等方面。蘇洵對六國不團結的批評，提示當代國家在面對共同挑戰時應加強合作，避免各自為政。
| 啟示內容 | 現代意義 |
|---|---|
| 國家主權和領土完整 | 在國際交往中不可犧牲主權換取和平 |
| 國際合作 | 面對共同挑戰時加強合作 |
| 人才培養 | 國家發展的關鍵在於人才培養和有效使用 |
DSE考試中的《六國論》解析
《六國論》作為一篇經典的議論文，在DSE考試中佔有重要地位。考生需要深入理解文章的核心論點、論證技巧以及文學手法，才能在考試中取得佳績。
《六國論》在DSE中的考點分佈
在DSE考試中，《六國論》的考點主要集中在以下幾個方面：
- 理解文章的核心論點「弊在賂秦」
- 分析論證手法，如「暴秦之欲無厌」的論證
- 翻譯文言文句子，注意古今詞義的差異
考生需要熟悉這些考點，才能在考試中應對自如。
答題技巧與常見誤區
在DSE考試中答題時，考生應注意以下技巧和誤區：
- 準確把握《六國論》的核心論點，避免籠統地理解
- 結合具體例子說明論證手法
- 注意古今詞義的差異，如「勿附於秦」中的「附」
- 避免常見誤區，如混淆文章的論證層次、忽略設問自答的修辭效果
此外，考生在答題時應結合文本進行分析，避免空泛議論；同時要關注文章的時代背景和作者意圖，理解「借古諷今」的寫作手法。
對於評論題，考生應從多角度分析問題，既要理解文章的歷史價值，也要思考其對當代的啟示意義。
《六國論》範文寫作指導
《六國論》作為一篇經典的議論文，其結構布局和論證方法對我們的寫作有重要的指導意義。通過學習這篇文章，我們可以更好地掌握議論文的寫作技巧。
議論文結構與布局借鑑
《六國論》的結構嚴謹，層次分明。首先，蘇洵提出「弊在賂秦」的中心論點，然後通過歷史事實和邏輯推理進行論證，最後得出結論。這種層層推進的論證結構值得我們借鑑。
- 提出中心論點：明確文章的主旨
- 運用歷史事實進行論證：增加文章的可信度和說服力
- 邏輯推理：使論證過程更加嚴密
論證方法與語言技巧學習
《六國論》運用了多種論證方法，如比喻論證、歷史論證、對比論證和假設論證等，這些方法使文章更具說服力。同時，文章的語言生動形象，如「吾恐秦人食之不得下咽也」，通過具體的描述表達抽象的政治觀點，增強了文章的感染力。
此外，文章還採用了駢散結合的文體，既有駢文的整齊對稱美，又有散文的靈活自然，形成獨特的文學風格。我們可以在寫作中嘗試融入對偶、排比等修辭手法，以提升文章的表現力。
結論：《六國論》的歷史地位與學習價值 (100字)
《六國論》的歷史價值和文學價值使其成為中國古代議論文的經典之作。作為蘇洵的代表作品，它不僅展現了作者對歷史的深刻理解，也體現了對人才的珍視和對土地主權的重視。
學習《六國論》有助於提高文言文閱讀能力，並從中汲取寶貴的思想養分。對現代人而言，其中的憂患意識和下策思考仍具有重要的啟示意義。
總之，《六國論》在中國文學史上的地位不可動搖，值得人們反覆研讀和思考。
FAQ
蘇洵是誰？
蘇洵是北宋時期的著名文學家和政治家，以其優秀的議論文而聞名，《六國論》是其代表作之一。
《六國論》的創作背景是什麼？
《六國論》寫於北宋時期，蘇洵通過分析戰國時期六國滅亡的原因，借古諷今，批評當時宋朝的政策。
「弊在賂秦」的中心論點是什麼意思？
「弊在賂秦」是指六國滅亡的主要原因是因為他們向秦國進貢，削弱了自己的力量，最終導致滅亡。
《六國論》的論證技巧有哪些？
《六國論》運用了層層推進的論證結構、比喻論證、歷史論證和設問自答等修辭手法，使論證更加有力。
《六國論》對當代國際關係有什麼啟示？
《六國論》提醒人們注意國家之間的關係，避免過度依賴或妥協，維護國家主權和利益。
如何在DSE考試中應對《六國論》的考題？
考生需要熟悉《六國論》的原文和白話翻譯，掌握其核心論點和論證技巧，並注意答題技巧，避免常見誤區。
《六國論》的思想價值是什麼？
《六國論》體現了愛國情懷和憂患意識，提醒人們注意國家安全和國際形勢的變化。
