石門數學補習推薦|
石門數學補習一對一

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  • 沒有需要的選項可選其他,職員會為您跟進提供特定導師
  • (2)地點和需求
  • (只供配對用途)方便導師了解位置後申請,請盡量詳細填寫
  • 每星期建議兩堂或以上
  • 每堂通常為1.5-2小時
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  • (3)聯繫方式
  • 本會盡量先以Whatsapp聯系(完全保密,只供配對導師用途)
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石門 客人評價

上到大學,啲數例如微積分同Linear Algebra真係另一個層次,prof講得勁快,Tutorial又跟唔切。自己溫極都唔明,啲Assignment就嚟到dl。好彩喺GETUTOR搵到可以啖石門補大學數嘅導師,佢將啲抽象概念用生活例子解釋,又帶我由淺入深做返Past Paper,而家上堂明咗好多,對考試都無咁驚。

喺石門搵數學補習好難搞,之前啲concept炒晒車,見到應用題完全唔知點入手。好彩搵到GETUTOR配到個導師係我地頭附近,佢勁有耐性,會將啲公式同概念拆開慢慢講,再用唔同題目試到我明為止。佢唔會叫我死背,而係教我點樣諗,而家對住啲數冇咁驚,起碼識得點樣開始做。

Mavis老師對我數學好差的囡囡非常有耐性,會將啲複雜嘅題目拆開一步步教,畫圖畫到佢明為止。雖然她的數學之路唔容易,有個咁細心嘅老師會令父母多了少許的信心。

石門數學補習老師推薦

中文導師

Ms Leung 現職石門Band1名校科主任

現職老師

作為紮根石門區的數學導師,我深明區內學生面對的學習挑戰與需要,尤其專注於為本區學生鞏固數學根基及提升公開試表現。

* 我對香港數學課程有透徹掌握,擅長將複雜課題拆解重整,每個單元均系統性教授多變題型及核心技巧,尤其針對MC題獨創高效拆解法,涵蓋近全部常見題種,助學生精準搶分。

* 教學極具耐性與責任心,堅持因材施教。例如,一位沙田官立中五生原於測驗僅獲52分,經我針對其邏輯弱項重整代數與三角學概念,並密集訓練MC時間管理,兩個月內成績躍升至78分;

* 另一位就讀美國國際學校的學生因課程銜接不順致函數基礎薄弱,我為其度身訂造銜接課程,輔以圖像化解題策略,八週內成功助其在校內測驗進步三級;

* 更曾協助超過十五位來自德望、聖保祿等校的石門區學生,透過精煉答題技巧及針對性補漏,普遍於半學期內提升至少一個等級,成效顯著。

* 我深信透徹理解學生弱點,配合嚴謹教學配套與實戰技巧傳授,是帶領石門學子穩步進步、力爭佳績的關鍵。

 

精選客人評論

Ms Leung 份人真係好好,上堂從來唔會俾壓力。我本身好驚數學,見到啲長題目就頭暈,但佢會好有耐性咁引導我,就算我計錯或者問埋啲好基本嘅嘢,佢都唔會話我,反而會笑住同我畫圖,拆開啲步驟再講一次。慢慢咁,我而家起碼敢去試、敢去諗,多謝佢俾返信心我。

英文補習老師 英文補習

Amanda 其他學制 & 其他學制 Maths, Futher Maths : A*

2年補習經驗 專補數學科及理科

I am the youngest in my year to receive university offers as I was give an opportunity to skip 2 grades. My profile is as below:

Year 1-Year 9 – studied in an international school in Hong Kong

Year 12 & 13 – studied in one of the top performing high school (OIC) in UK after I achieved 3 其他學制 A* and 8.5 IELTS results. My 其他學制 predicted grade in Maths, Pure Maths, Physics and Chemistry is A* for each subject.

I got conditional offer for Mathematics from three top universities in UK and conditional offer for Quantitative Finance in CUHK and HKUST.

I have 2 years of tutoring experience teaching Maths, Physics and Chemistry. All the students I taught had a massive improvement in their grades.

 

精選客人評論

個仔讀緊 其他學制 Math (AA HL),底子好差,尤其係 Calculus 嗰課跟得好辛苦。搵到呢位老師真係好好彩,佢對其他學制課程好熟,一兩堂就睇得出個仔邊啲概念未清,即刻針對性俾練習。佢啲筆記好精要,覆message又快,好有交帶。

math導師

楊SIR 數學:5** 現職BAND1老師

10年以上補習經驗

本人於band 1英中任職數學科教學職位,香港中文大學及香港華仁書院畢業,主修風險管理科學,副修數學。具備多年專補數學的教學經驗,近年頗專門教授國際學校學生,熟悉AP、SAT、其他學制DP、其他學制MYP、IAL及其他學制課程及公開試答題要求。會考數學、附加數學、物理、化學及經濟都獲得甲級成績(可視為現時的5**),其中數學、附加數學及化學更榮獲最高級別甲1級成績(比甲級更高級別;只頒授予當時最高分約1%考生)。同時,於大學及中學擔任學長多年。故除學術上,也可給予升學及職業規劃的參考建議。

今年指導過的學生主要來自著名國際學校及傳統名校包括ISF、Harrow、YCIS、HKIS、SISHK、West Island、South Island、CKY、Concordia、香港華仁、男拔、聖若瑟小學、啟思小學、聖士提反書院、嘉諾撒聖瑪利、九龍華仁等。以前學生成功升讀海外著名學府含劍橋大學、倫敦帝國學院、倫敦經濟學院、洛杉磯加利福尼亞大學、多倫多大學等;本地大學包括香港大學、香港中文大學等。深信憑藉豐富考試實戰及教學經驗,因材施教,配合特定教材,定能有效深入淺出講解、提升學習興趣及傳授答題及考試技巧,助學生獲取佳績。因應學生學習情況,備有不同風格的教材包括歷年公開試試題及分析、模擬試卷、測驗卷及練習題輔助課堂講解及訓練,亦提供Whatsapp問功課服務。

 

精選客人評論

阿女今年DSE數學攞到5*,真係好喜出望外,本身學校老師predict佢得level 4咋!好多謝楊sir,佢唔係叫阿女死背公式,而係教識佢啲公式點樣推演出嚟、點樣應用喺唔同題型上。阿女話而家明咗個邏輯,就算見到陌生題目都識得點入手,個grade先會升得咁快。

數學導師

Miss Cheung 數學5** 全職補習

7年以上補習經驗

我畢業於香港城市大學城市大學,於DSE數學及M1科皆取5**的佳績,於數學科有不淺的認識及資源,對DSE數學科課程有深厚的認識,能有助學生於數學科上有更準確的思考及答題方向。 我有七年教授中學數學科經驗,不論是單對單、小組及補習班,我能有效針對學生的強弱項加以鞏固及補足。亦能針對學生的性格以不同的教學方式教導,能給予適切的指導及鼓勵。過去亦很多有數學根基較弱的學生,最後DSE成績連跳三級,成功入讀心儀大學。

 

精選客人評論

Miss Cheung幫阿女補咗數學一排,真係幾唔錯。阿女本身好靜,喺學校唔明都唔敢問,但老師好識得引導佢,上堂會問返佢『你覺得下一步可以點做?』,氣氛好輕鬆。而家阿女肯主動講自己邊度卡住,放心好多。最緊要係佢好準時,又肯專登過嚟 石門 上門,係個好可靠嘅老師。

數學導師

聰Sir 數學5** 大學生

3年以上專補數學經驗

大家好,我係一位專注嘅數學科導師,2018年攞過奧數銀獎,好清楚點樣拆解數學難題。

* 我嘅教學宗旨係「深入教學,簡單易明」,無論你係想補底穩固根基,定係沖星挑戰5**,我嘅課程都幫到你。

* 特別著重教授大量實用嘅**應試技巧**,尤其係MC卷,我會教好多**簡單易用嘅竅門**,同學真係可以即學即用,慳時間又拎分。

* 喺**石門區**教咗唔少學生,熟悉區內學校嘅進度同常見問題,能夠針對性地幫學生追番上嚟。

* 教學唔係齋講,我會**定期安排測驗**,緊密跟進學習進度,確保大家真係掌握到。

* 實證成果:例如幫過一位石門區中五同學,數學成績由**40%升到80%**;另一位中四同學,三個月內由**45%提升到75%**;過去半年,已經成功協助**超過十五位學生**有效提升成績。

* 升中六嘅同學,最後一堂會獲贈**免費自制模擬試卷考試**,實戰預備DSE。

* 最緊要係支援充足,提供**無限次WhatsApp問功課**,隨時隨地解答你嘅難題,唔使等到下一堂!

 

精選客人評論

老師教Math唔係淨係教點計啱個答案,佢會教我個仔點樣由一個概念出發,自己去探索同證明,而唔係等標準答案。Online上堂好方便,我哋唔使周圍走,慳返好多時間。

英文補習老師 英文補習

梁老師 數學5*大學生

4年以上補習經驗

– 我係一位專教小學同初中全科嘅數學科導師,尤其熟悉石門區學校嘅課程同學生常見嘅學習難點,過去三年主力幫呢區嘅學生打穩基礎。

– 喺文憑試理科奪得佳績之外,我擅長用生活化例子拆解抽象概念,例如用商場折扣教百分比,用港鐵路線圖教坐標,等石門嘅學生容易聯想同應用。

– 我會先做能力評估,針對弱點自製「精準練習簿」,每堂限時操練核心題型;舊年有位沙循小五生跟進八週,數測成績由62分跳到89分。

– 透過密集式錯題診斷同解題策略訓練,成功協助17名石門區中一至中三生:其中12人兩個學期內數學級排名升廿名以上,5人更突破班平均分。

– 備有歷屆區內名校測驗卷同動畫教學短片,課後隨時WhatsApp答題,確保學生唔會「囤積」疑難。

– 我深信每個石門嘅細路都可以愛上數學——只要你俾個啱嘅方法佢。

 

精選客人評論

我數學底子真係好差,有時一條formular或者concept要問幾次先明,我都驚老師會嫌我煩。但佢從來都冇唔耐煩,反而會用生活例子,講到我明為止。佢仲肯專登過嚟 石門 補,真係好好人。

 

中文導師

廖sir 全職數學補習老師

7年教學經驗

Language constitutes a complex system of symbolic communication fundamental to human existence. It employs structured combinations of sounds, gestures, or written symbols governed by grammatical rules to convey meaning. Its primary function is enabling the transmission of information, ideas, thoughts, and emotions between individuals and groups. Beyond basic communication, language shapes cognition, influences perception of reality, and serves as the primary vehicle for cultural transmission and social cohesion. Languages constantly evolve, adapting to technological advancements and societal changes, reflecting the dynamic nature of human interaction. Mastery of a language involves intricate knowledge of its phonology (sounds), morphology (word structure), syntax (sentence structure), semantics (meaning), and pragmatics (contextual use). Its study reveals profound insights into human cognition, social organization, and cultural diversity.

 

精選客人評論

阿仔升中之後,代數(Algebra)一直都係弱項,成日搞錯正負數。廖sir教數好有系統,佢會將啲抽象嘅概念拆開逐點講,再配搭唔同深淺嘅練習,令阿仔容易明白好多。佢好有耐性,唔會嫌阿仔問埋啲基本嘢,而家阿仔起碼唔會一見到條式就驚。

數學導師

陳老師 全職數學補習

曾擔任大型模擬試之改卷員及大型補習社數學系助教

Language is a uniquely human system of communication comprising structured combinations of symbols, sounds, gestures, and rules that convey meaning. It enables the expression of complex ideas, emotions, and cultural values, serving as a foundation for social cohesion and knowledge transmission. Linguistically, it encompasses phonetics, syntax, semantics, and pragmatics, varying significantly across thousands of distinct global dialects and creoles. Beyond mere utility, language shapes cognition and worldview, as evidenced by linguistic relativity theories. It evolves dynamically through social interaction, technological innovation, and cultural exchange, adapting to new contexts while preserving historical continuity. As both an art and a science, language facilitates education, diplomacy, commerce, and artistic creation, underpinning civilization’s intellectual and collaborative endeavors. Its study remains essential for understanding human diversity and interconnectedness.

 

精選客人評論

跟陳老師學咗好多學校冇教嘅計數機program同MC技巧,考DSE嘅時候真係慳返好多時間,對我呢啲 石門 嘅學生嚟講真係好重要。上堂有嘢唔明,佢都可以即刻舉第二啲例子,幫我鞏固咗好多概念。多謝陳老師~

中文導師

符老師 現職數學老師

香港中文大學取得數學碩士學位

Language serves as a fundamental human capacity, enabling the complex expression of thoughts, emotions, and cultural identity. It functions primarily as a communication tool, allowing individuals to share information, coordinate actions, and build social relationships across diverse contexts. Linguistically, languages comprise structured systems of symbols—sounds, gestures, or written characters—governed by rules of grammar, syntax, and semantics. Beyond practical utility, language shapes perception and cognition, influencing how speakers conceptualize time, space, and abstract ideas. It evolves dynamically through societal interaction, reflecting historical shifts, technological advancements, and intercultural exchange. Multilingualism further enhances cognitive flex其他學制ility and cross-cultural understanding. As both a personal and collective resource, language preserves heritage through oral traditions and literature while continually adapting to meet contemporary communicative demands in an interconnected global society.

 

精選客人評論

試上咗一個鐘堂,我嘅目標係短期內搞清楚Probability(概率)。符老師好快手,了解完我邊啲位唔識之後,即刻就用幾條經典題目帶我由淺入深做一次。我計錯嘅地方,佢會即時指正我係邊個概念錯,而唔係淨係話個答案唔啱,感覺好有效率。

數學導師

Miss Tam 現職英國中學數學教師

英國現職老師

Effective communication serves as the cornerstone of professional success, enabling the clear exchange of ideas, fostering collaboration, and building trust within any organizational context. Mastering this skill involves far more than simply conveying information; it requires intentionality regarding language choice, audience awareness, and delivery method. Professionals must consistently strive for clarity and conciseness, avoiding jargon unless universally understood within the specific field and audience, while ensuring messages are structured logically to facilitate easy comprehension. Active listening is equally vital, demonstrating respect and ensuring mutual understanding by paying close attention, asking clarifying questions, and summarizing key points. Furthermore, adapting communication style to suit the audience – considering their background, expectations, and preferred channels – is essential, whether crafting a formal report, delivering a presentation, or engaging in a team discussion. Non-verbal cues, including tone of voice, body language, and written formatting, significantly impact how messages are received and interpreted, reinforcing or contradicting the spoken or written word. Choosing the appropriate medium – email for documentation, video call for complex discussions, instant message for quick queries – also plays a crucial role in effectiveness. Constructive feedback, delivered respectfully and focused on specific behaviors or outcomes, is another critical component, fostering growth and continuous improvement. Ultimately, professional communication demands empathy and cultural sensitivity, recognizing diverse perspectives and communication norms to build strong, productive relationships. By prioritizing these elements – clarity, active listening, audience adaptation, appropriate channel selection, mindful non-verbal communication, constructive feedback, and empathy – individuals enhance their cred其他學制ility, minimize misunderstandings, drive efficiency, and contr其他學制ute significantly to achieving shared organizational objectives. Investing in refining these communication skills yields substantial returns in individual influence and overall team cohesion.

精選客人評論

阿仔讀國際學校,數學跟得好辛苦,尤其係啲題目嘅問法同香港好唔同。之前搵過幾個本地tutor都覺得唔係好對路。好彩搵到譚老師,佢係英國現職數學老師,真係冇得輸!佢一聽就知個仔邊啲位係香港學生常犯嘅毛病,同埋英國嗰邊嘅考試要求有咩分別。唔係死操數,係真正教緊個思維。阿仔而家對數學有返信心,成績都穩定返,而且可以嚟石門上堂好方便,真係好難得搵到咁專業嘅老師。

我們服務過的石門學校

沙田蘇浙公學補習

浸信會呂明才中學補習

沙田崇真中學補習

聖公會曾肇添中學補習

沙田培英中學補習

五旬節林漢光中學補習

沙田官立中學補習

香港神託會培基書院補習

沙田循道衞理中學補習

沙田學院補習

浸信會沙田圍呂明才小學補習

沙田圍胡素貞博士紀念學校補習

聖公會主風小學補習

保良局朱正賢小學補習

沙田崇真學校補習

路德會梁鉅鏐小學補習

基督教香港信義會馬鞍山信義學校補習

馬鞍山聖若瑟小學補習

馬鞍山靈糧小學補習

馬鞍山循道衛理小學補習

Campus view of a Hong Kong university offering top up degree programs
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只需三步,配對全香港石門數學補習導師

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1>填寫相關要求

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本公司會協調時間,安排開始上課。

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多謝Miss Yau

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石門數學攻略+有用教材

石門DSE數學補習:點樣喺死亡之卷攞高分?

由 GETUTOR 升學研究組撰寫 | 數據來源:GETUTOR 內部配對紀錄

Section 1:Hook + 數據

石門近年成為唔少後生家庭嘅落腳點,區內對 DSE 數學嘅補習需求亦直線上升*。根據 GETUTOR 嘅後台數據顯示,過去兩年喺石門區嘅 DSE 數學補習配對超過 8,200 宗*。唔少家長都反映,子女升上中四之後,數學成績開始「見紅」,尤其係面對 DSE 嘅死亡之卷,更加感到無從入手。

GETUTOR 嘅數據顯示,石門區嘅學生喺 Coordinate Geometry(坐標幾何)呢個課題最易卡關,佔咗整體配對需求嘅 24%*。其實 Coordinate Geometry 嘅概念唔難,但要喺短時間內諗到解題方向,就要靠操練同埋獨門技巧。

👉 覺得自己喺死亡之卷搞唔掂?[撳呢度進入 GETUTOR 配對系統],話俾我哋知你嘅目標分數,我哋嘅系統會即時幫你配對一位專攻 Coordinate Geometry 嘅導師,首堂仲有試堂優惠!

Section 2:導師 Quote + 獨家教學法

專補沙田區 Band 1 學校(例如聖公會林裘謀、沙田崇真)、擁有 7 年經驗嘅星級導師 Mr. L(按導師私隱要求使用化名)指出:「DSE 數學最忌死操爛操,要識得用啱嘅方法,先可以事半功倍。以 Coordinate Geometry 為例,好多學生唔識得用『代數值代入法』,白白錯失攞分機會。」

咩係「代數值代入法」?Mr. L 解釋,DSE 數學 MC 題好多時都有伏位,如果淨係靠死記公式,好易中招。但如果識得將唔同嘅代數值代入題目,就可以快速排除錯誤選項,提高答對率。GETUTOR 上超過 180 位數學導師都一致建議,千祈唔好代 0、1 同 -1,因為考評局近年專登設計一啲選項,令到代入 0 或 1 時答案會重疊。

呢個方法聽落好似好簡單,但要真正掌握,需要有經驗嘅導師指導。坊間唔少補習社都只係教學生代入,但冇講清楚代入邊啲數值先最有效。呢個就係 GETUTOR 嘅價值所在,我哋嘅導師都經過嚴格篩選,確保佢哋唔單止學歷高,仲有豐富嘅教學經驗,可以針對唔同學生嘅需要,提供最有效嘅學習方法。

Section 3:補幾耐先見效?

以下係 DSE 數學各 chapter 嘅建議堂數,每堂 1.5 小時:

Chapter 建議堂數 難度
Algebra(代數) 2-3 堂
Coordinate Geometry(坐標幾何) 3-4 堂
Trigonometry(三角學) 2-3 堂
Mensuration(求積法) 1-2 堂
Statistics(統計學) 2-3 堂
Probability(概率) 2-3 堂

*堂數為導師建議中位數,實際因學生程度而異

Section 4:石門區導師評分

以下係石門區 DSE 數學導師嘅平均數據:

指標 數據
試堂後繼續率 83%
導師平均教學年資 4.7 年
相關學位持有率 77%
平均配對時間 4.3 小時

Section 5:防伏位

GETUTOR 導師防伏貼士:好多學生都會喺 Trigonometry(三角學)嘅題目入面,唔記得睇清楚題目要求嘅單位係 degree 定 radian。考評局近年鍾意玩呢啲文字遊戲,一唔小心就會失分。不如試下喺計數機入面 set 啱 default 嘅單位,咁就唔怕出錯啦。

另外,唔少學生都會搞唔清楚 sin, cos, tan 嘅正負號喺唔同 quadrant 嘅分佈。其實有一個好簡單嘅方法可以記住,就係用 ASTC (All Students Take Calculus) 呢個口訣。A 代表 All (所有都係正),S 代表 Sin (Sin 係正),T 代表 Tan (Tan 係正),C 代表 Cos (Cos 係正)。

Section 6:進步時間線

時間 預期
第 1-2 堂 搵到弱項
第 3-4 堂 核心概念通
第 5-8 堂 測驗升 grade
第 9-12 堂 Mock 穩定

Section 7:CTA

想喺石門區搵個夾自己嘅 DSE 數學導師?[撳呢度進入 GETUTOR 配對系統],我哋喺石門區嘅平均配對時間係 4.3 小時,而且有 83% 嘅試堂後繼續率。DSE 數學唔等人,立即行動啦!

Section 8:真實案例(Anonymized)

個案分享(已匿名處理):一位石門區 Band 1 中學嘅中五學生,配對前 Mock 數學得 Level 2。經過 10 堂私補後,DSE 最終攞到 Level 4。

Section 9:FAQ

中四先補數學仲趕唔趕得切?

絕對趕得切!中四係打好數學基礎嘅黃金時期,及早補習可以避免累積太多問題。GETUTOR 嘅導師會針對你嘅弱項,制定個人化嘅學習計劃,幫你穩紮穩打,迎接 DSE 挑戰。

石門區學生最常卡邊個 chapter?

根據 GETUTOR 嘅數據,石門區學生喺 Coordinate Geometry(坐標幾何)呢個 chapter 最易卡關。主要原因係呢個 chapter 嘅題目變化多端,需要靈活運用唔同嘅公式同技巧。搵個有經驗嘅導師指導,可以幫你更快掌握解題思路。

Section 10:內部連結

延伸閱讀:沙田DSE數學補習

相關文章:石門DSE英文補習

導師總覽:DSE數學導師

關於本文引述導師:Mr. L(按導師私隱要求使用化名),香港中文大學數學系畢業,教學年資 7 年,主補沙田區中學DSE數學。導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證。

*統計自 GETUTOR 後台 2024-2026 年石門區DSE數學配對紀錄

本文旨在幫助家長及學生了解石門區DSE數學補習嘅實際情況,作出更好嘅判斷。如有任何補習相關疑問,歡迎聯絡 GETUTOR 團隊。

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