想搵大埔補習英文一導一導師? 無論是小學英文,中學英文,DSE英文,大專英文,成人英文。IGCSE英文,IB英文,A-Level英文。香港導師總會GETUTOR都可以提供相關大埔英文補習導師。
服務香港10年,大量來自不同專業和學歷的大埔英文導師任你選擇。可以因應您的需求配對最合適的導師。
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以前見客口啞啞,英文報告寫到一嚿雲。喺GETUTOR搵到大埔嘅導師,真係幫大忙!佢專攻在職人士,唔單止執靚我啲email格式同專業術語,仲特登陪我模擬開會同埋商務晚餐點去溝通,逐個發音同懶音捉到正。上咗幾堂,而家同外國客開會冇咁驚青,份人踏實好多。平台配對又快又準,搵啱人真心有料到!
Ryan Chan
大埔成人英文補習學生
喺大埔搵英文補習好難搞,之前grammar炒晒車 寫文成日唔知點組織。好彩搵到GETUTOR配到個導師係我地頭附近 佢勁仔細 改我啲writing真係逐句捉,解釋點解咁寫唔通 仲會教我點串連啲point。練oral佢唔會hea 會捉實我啲發音同懶音,成日問到我啲諗法迫我講多啲 而家寫同講都定咗好多 冇咁驚英文。
Alex Chan
王肇枝中學學生
Mavis老師對我英文好差的囡囡非常有耐性還細心為佢講故事。雖然她的英文之路唔容易,有個有耐性的先生會令父母多了少許的信心。
陳太

修读英语教育硕士10年以上教学经验
As a dedicated English teacher at a 大埔 secondary school, I bring extensive experience teaching students across various bandings within this uniquecommunity.
* My approach centers on patience, adaptability, and providing practical, targeted exercises tailored precisely to each 大埔 student’s needs and learning pace, ensuring tang其他學制le progress regardless of their starting level.
* For instance, I successfully guided a Band 2 大埔 student struggling with DSE English from a predicted Level 3 to achieving a solid Level 5 through focusedwriting frameworks and intensive vocabulary building over six months.
* Furthermore, within just 8 weeks of concentrated sessions emphasizing exam techniques and grammar drills, I helped a local Form 4 student raise hisschool exam scores significantly, moving from a failing grade to a consistent 75%.
* I supplement lessons with customized materials and clear progress tracking, a method proven effective for over fifteen local students who saw rapidgrade improvements in a relatively short timeframe.
* Committed to 大埔’s educational success, I leverage my ongoing CUHK Master’s in English Education to deliver the most currentand impactful instruction.
精選客人評語
Mr Yiu 份人好nice,上堂從來唔會俾壓力。我本身好怕講英文,但佢會好鼓勵我,就算講錯咗都唔會話我,反而會笑住同我講可以點樣表達會好啲。慢慢咁,我而家都敢講多咗,多謝佢俾咗好多信心我。

香港大學英文系 18年經驗
自我介绍:—>A veteran English teacher with almost 20 years of teaching and tutoring experience in Hong Kong secondary schools
—> An experienced marker in HK public examinations with rich experience in DSE exam preparation
—>A honored mentor/supporting teacher for The Education University of HK and The Open University of Hong Kong on the Bachelor of Education in English language teaching program for years
—> An effective English subject curriculum co-coordinator for both primary and secondary students
—>Good mastery of IELTS and is available for its individual / group tutoring
—> A highly skillful coach for English Speech Festival, public speaking contests and performing drama shows
—> Respons其他學制le, responsive, energetic, competent and exceptional communication and organization skills
精選客人評語
老師真係好有料,教咗廿年書經驗好夠。我考IELTS,佢幾堂就幫我執好晒啲弱點,特別係Speaking同Writing。佢覆message又快,好有交帶,真心推介!

加拿大公民英文母语6年以上补习经验
自我介绍:加拿大及香港两地公民,中英文皆为母语,全球英语辩论员排名头30,就读元朗区band 1头英中天主教崇德英文书院。
教学特色:因材施教,着重提升本身运用语文能力,亦可以针对应试技巧。
过往补习学生经验: 学生年龄由2岁至35岁,幼儿入门教育,小学基础补底,中学dse应试,成人会话,英文小班辩论班、演讲班,超过十年经验。
补习经验:学生由band 1学校包括培正, dbs, dgs 至band 3 学校包括五育,伯裘都有。
成功帮学生入读国际幼稚园、升band one英中、全级200名升至全级头20、多次帮助学生于dse 中英文科拿到5**佳绩、band 3学校于全港辩论赛晋级至准决赛。
笔记练习:私人笔记及练习,非市面一般罐头笔记
精選客人評語
阿女今年DSE英文攞到5*,真係好喜出望外,本身學校老師predict佢得level 4咋!好多謝Miss張,佢係native speaker但又喺香港讀Band 1,好熟DSE個玩法。佢唔係死操卷,而係教識阿女點樣用外國人嘅思維去寫文同表達,個grade先會升得咁快。

曾任大班补习社英文导师9年经验
毕业于香港中文大学,就读高分科目global economics and finance ( 2017-18 收生中位数为4+2 33分)
成绩 :
-2014dse 5科29,6科34分(econ 5** 英文5* 通识5*)
-ielts 8.0 (大约全球top 10%)(其中阅读9.0满分,聆听8.5)
2019年第2次应考dse,于英文科夺3卷5**(阅读,写作,说话)
2020年再以自修生身份应考dse,英文总分5**,90%分数
经验:
-现为全职补习社导师,9年经验
-三所band1英中英文辩论队教练
-某教育机构英文辩论班导师(主要教grade 4或以上国际学校学生,全英上课)
-曾带度队伍多次夺得新界东及九龙区比赛冠亚军
-2020-21,2021-22,2022-23, 2023-24 星岛英辩(全港最大型英辩比赛) 评判
-2021-2022,2022-23, 2023-24 Hong Kong Secondary School Debating Competition 评判
2022-23 Inter-government school Debating Competition 评判
-于三所中学任教课后英文拔尖班/补底班,高中英文写作班,dse4卷技巧导师
-曾任香港辩论协会英文辩论导师(全英上课),辩论学生多为名校出身
-曾任港岛名校圣心小学英文辩论导师,带领队伍夺学思杯冠军
-曾于某补习天王旗下补习社任dse英文导师
-曾为某教育机构全港英文科dse模拟试paper1&2 出卷
-曾在英文辯論和英文演講,以參賽者或教練身份屢獲獎項(如南華早報英文辯論比賽Division A1全港冠軍, 國際演講會are其他學制 evaluation speech, table topics 季軍)
-主攻dse,但由成人至小六,拔尖至补底都有经验,曾私补超过100名不同能力的学生,学生包括但不限于成人丶名校生丶由零学起的学生
* 21-22年度Toastmaster 国际演讲会某进阶学会主席,Area Director(小区总监), Youth Leadership Program Ambassador (青年领袖训练计划大使)及Club Coach (学会教练)
精選客人評語
Yau Sir幫阿女補咗一排,真係幾唔錯。阿女本身好靜,上堂唔敢問嘢,但Yau Sir份人好nice,好識得引導佢,上堂氣氛好輕鬆。而家阿女會主動講自己邊度唔明,肯開口講多咗。最緊要係佢好有交帶,又肯專登過嚟大埔上門,溝通起上嚟好放心。

法律系學生 3年以上補習經驗
As an experienced tutor specializing in English Language and Literature, I also bring expertise in complementary subjects like Economics and History. With over 15 students achieving significant grade improvements within remarkably short timeframes, I possess a proven track record of delivering effective, results-oriented instruction. My approach is tailored to each student’s unique learning style and goals, ensuring concepts are grasped deeply and applied confidently. Currently based in the United Kingdom for my own studies, I actively work with students globally, leveraging flex其他學制le online platforms to provide access其他學制le, high-quality tutoring regardless of location. I am deeply committed to unlocking every student’s academic potential and fostering a genuine appreciation for the nuances of the English language and critical analysis. I look forward to helping you achieve your educational objectives.
精選客人評語
老師教其他學制真係幾好。佢唔係淨係對答案,而係好著重教個思維模式。例如寫essay,佢會教我個仔點樣做research、點樣建立自己嘅論點,而唔係背範文。始終佢自己喺英國讀書,真係好熟嗰邊嘅要求。Online上堂好方便,我哋唔使周圍走,慳返好多時間。

香港大学牙医学士4年以上补习经验
本人为香港大学牙科学生,DSE考获best5 30分佳绩,中学选修全理科,成绩优异,全级名次维持五名以内,尤其精于数学及英文科,成绩有5*-5**,亦曾获得该科目的奖学金。
本人曾于补习社担当导师, 亦有四年以上的私补经验, 明白普遍学生学习上的困难并会耐心教导,按照不同程度度身设计课程。
本人希望借着补习帮助同学掌握更多针对文凭试的技巧之余,亦能引起他们对科目的兴趣,轻松并有效率地学习。
希望家长能给予本人教导贵子女的机会,谢谢!
精選客人評語
老師真係好有耐性。我底子差,有時同一個問題要問幾次,我都驚佢會嫌我煩。但佢從來都冇唔耐煩,反而會轉個方法再解釋,或者搵啲簡單啲嘅例子,講到我明為止。佢仲肯專登過嚟大埔補,真係好好。

香港大學英文系 18年經驗
Hello! I’m an experienced tutor specializing in English Language and Literature, alongside Economics and History. For over 15 years, I’ve dedicated myself to helping students unlock their academic potential. I take pride in having guided numerous students worldwide toachieve significant grade improvements in remarkably short timeframes. My teaching approach is tailored, focusing on individual learning styles tobuild both confidence and core skills in analysis, critical thinking, and effective communication. Currently pursuing my own studies in the UnitedKingdom, I bring contemporary academic insights and a global perspective directly into my sessions. I’m passionate about fostering a deepunderstanding of these subjects and empowering students to excel in their examinations and beyond. I look forward to helping you achieve your academicgoals.
精選客人評語
阿仔升中之後,Grammar一直都係弱項。Miss Lau 教Grammar好有系統,佢會將啲複雜嘅rules拆開逐點講,再配合練習,令阿仔容易明白好多。佢好有耐性,唔會嫌阿仔問埋啲基本問題,而家阿仔對Grammar冇以前咁抗拒。慶幸喺大埔搵到佢。

修讀歷史與英語系 10年以上教學經驗
A topic serves as the foundational element for focused communication, providing essential context and direction. Without a clearly defined topic,discourse lacks a central anchor, potentially leading to ambiguity, meandering arguments, or irrelevant tangents. A well-chosen topic guides thescope of research, structures logical arguments, and ensures the content remains pertinent to the intended audience and purpose. It acts as a lens,concentrating attention and resources on a specific subject area, thereby enhancing clarity and coherence. Whether for academic research,professional presentations, or casual conversation, identifying and adhering to a core topic is fundamental to achieving effective informationexchange. Its absence fundamentally undermines the potential for meaningful, structured, and productive dialogue or analysis, leaving participantsor readers without a clear path to understanding.
精選客人評語
Mr Erik 份人好nice,上堂從來唔會俾壓力。我本身好怕講英文,但佢會好鼓勵我,就算講錯咗都唔會話我,反而會笑住同我講可以點樣表達會好啲。慢慢咁,我而家都敢講多咗,多謝佢俾咗好多信心我。

海外回流女導師|升Grade專家 10年以上補習經驗
Language serves as the fundamental medium for human communication, enabling the expression of ideas, emotions, and cultural identity. It functionsthrough structured systems of symbols—spoken, written, or signed—that convey meaning within communities. Beyondfacilitating daily interaction, language shapes cognition by influencing how individuals perceive and categorize experiences. Its evolutionreflects societal changes, incorporating new terminology while preserving historical context. Multilingualism offers cognitive benefits andfosters cross-cultural understanding, though linguistic diversity faces threats from dominant languages. Professional contexts demand precisionand adaptability, as specialized jargon coexists with inclusive communication standards. As a dynamic, living entity, language continually adapts totechnological advancements and global interconnectedness, remaining indispensable for education, diplomacy, innovation, and collective humanprogress. Its study encompasses syntax, semantics, and sociolinguistics, revealing profound insights into human behavior and social structures.
精選客人評語
跟劉老師學到好多學校冇教到嘅skills,做卷嘅時候真係用得返,對我呢啲大埔嘅學生嚟講真係好重要。上堂時佢都可以即時解答我嘅問題,舉一反三,鞏固咗我嘅英文底子。多謝劉老師!

曾任大班補習社英文導師 10年以上經驗
本人係香港中文大學英文系畢業嘅周老師,現職Band 1中學教師,擁有超過十年豐富嘅私補經驗,喺文憑試英文科考獲5*,IELTS亦取得8分成績。
我尤其擅長協助中游學生突破樽頸,拔尖補底。
無論你係大埔區定其他地區嘅學生,我深信掌握方法係關鍵。
我會喺每堂課前仔細批改作文,提供即時、具體嘅反饋,唔會拖到下次堂先講,務求學生可以馬上修正改善。
好似之前有位學生,我哋連續14日密集訓練,成功幫佢嘅IELTS作文由6.5分躍升至8分,達到升學要求。
至於DSE學生,我特別著重提升卷三(聆聽及綜合能力)表現,呢部分往往係拉高整體等級嘅決勝點。
除咗考試技巧,我更重視培養學生嘅英語應用能力同自信。
我會針對性訓練學生參加英語朗誦、個人演講同辯論比賽,呢啲經驗唔單止實用,更能令佢哋嘅大學面試履歷脫穎而出。
對於基礎較弱嘅大埔同學,我會即時揪出問題核心,針對難點即場出題考核,並按學生程度提供最貼身嘅教材同練習,確保佢哋跟得上、學得識。
我樂意提供清晰嘅雙語或全英語筆記,課後亦歡迎學生隨時”問書”,解決疑難。
教學唔單止係我嘅職業,更係我嘅熱情所在。
我好希望同學生分享學習英語嘅心得,幫佢哋清晰了解考試要求,冷靜應對測驗同公開試,最終目標係讓佢哋未來能夠流利自信咁書寫同運用英語。
如果各位大埔嘅家長或同學有興趣,歡迎透過中介聯絡安排時間,我期待同你哋見面,一齊喺英文學習路上進步!
精選客人評語
試上咗一個鐘堂,我嘅目標係短期內提升IELTS Speaking。周老師好親切,了解我嘅學習需要之後,就即刻展示之後嘅教學安排。喺短短時間內快速同我練咗一次口說三個部分,有講得唔好嘅地方,周老師會即時提醒同俾具體建議,感覺好好。
大埔舊墟公立學校(寶湖道)補習
大埔舊墟公立學校補習
聖公會阮鄭夢芹小學補習
大埔崇德黃建常紀念學校補習
香港教育大學賽馬會小學補習
保良局田家炳小學補習
林村公立黃福鑾紀念學校補習
大埔浸信會公立學校補習
天主教聖母聖心小學補習
大埔官立小學補習
迦密柏雨中學補習
王肇枝中學補習
沐恩中學補習
恩主教書院補習
聖公會莫壽增會督中學補習
中華基督教會馮梁結紀念中學補習
佛教大光慈航中學補習
大埔三育中學補習
羅定邦中學補習
靈糧堂劉梅軒中學補習
客人需填写一点相关补习要求以便本公司配对。
本公司会尽快比较推荐合适导师,提供他们的履历、经验、及评价。
本公司会协调时间,安排开始上课。
听取成功客户的心声
由 GETUTOR 升學研究組撰寫 | 數據來源:GETUTOR 內部配對紀錄
大埔區中五學生補英文,最多人講嘅一句就係:「Reading 同 Listening 都 OK,但 Writing 點都拉唔上去。」根據 GETUTOR 2024-2026 年大埔區英文科配對紀錄,樣本約 520 宗,當中約 43% 嘅查詢都係指明要補 Paper 2 Writing。*
大埔區有唔少地區名校,學校英文科要求唔算低,但 DSE Writing 嘅評分標準同校內考試差好遠。學校考試你識用幾個 connective、grammar 唔太多錯就過到關,但 DSE 要求嘅係 content、language、organization 三方面都要有返咁上下水平。中五嘅學生如果仲係用中三、中四嗰套寫法,Writing 好難突破 Level 3。
另一個值得留意嘅數據:每年 3 月至 4 月,大埔區 Speaking 專項補習需求激增超過 320%。好多學生臨急抱佛腳先嚟搵 Speaking 導師,但其實 Speaking 嘅準備唔係兩個星期就搞得掂。*
專補大埔區 Band 1 至 Band 2 學校學生、擁有 6 年經驗嘅 Miss R(按導師私隱要求使用化名,導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證)指出:「我見過好多大埔區嘅學生,Reading 攞 Level 4 但 Writing 得 Level 3。問題通常唔係 grammar 差,而係成篇文冇 structure — 第一段 thesis statement 唔清楚,body paragraph 冇 topic sentence,conclusion 就更加唔知佢想講咩。」
Miss R — 香港中文大學文學士畢業(主修英語),IELTS 8.0。曾喺補習社做英文科助教一年半,之後轉做全職私補,主力補大埔及新界東區學生。教學年資 6 年,累計教過超過 55 個 DSE 英文學生,當中 14 個 Writing 由 Level 3 升到 Level 4 或以上。教學風格係「逐段批改」— 唔係齋講技巧,而係每堂要學生即場寫一段,寫完即改、即解釋點改,學生下堂再寫新版本。
佢嘅獨家教學法係「Writing 三階段訓練」:Planning 用 5-7 分鐘列 outline(thesis + 3 main points),Writing 用 25-30 分鐘寫,最後 Checking 用 5-7 分鐘自己捉 grammar 錯誤。好多學生根本冇 planning 呢個步驟,一拎到題目就開始寫,寫到一半先發現離題。Miss R 堅持每堂都要學生行完呢三步,行到變成習慣為止。
| Paper / Skill | 建議堂數(每堂 1.5 小時) | 難度 |
|---|---|---|
| Paper 1 Reading(Part A + B) | 3 | 中 |
| Paper 2 Writing(短文 + 長文) | 5 | 高(最多人卡) |
| Paper 3 Listening & Integrated Skills | 3 | 中高 |
| Paper 4 Speaking | 4 | 高 |
| Grammar 基礎修補 | 2 | 中 |
| Vocabulary & Sentence Structure | 2 | 中 |
*堂數為導師建議中位數,實際因學生程度而異
| 指标 | 大埔區數據 |
|---|---|
| 試堂後繼續率 | 80% |
| 導師平均教學年資 | 4.7 年 |
| IELTS 8.0+ 持有率 | 64% |
| 平均配對時間 | 3.6 小時 |
*統計自 GETUTOR 後台 2024-2026 年大埔區英文科配對紀錄
GETUTOR 導師防伏貼士:DSE Writing 最常見嘅 trap 係學生以為「寫多啲就高分」。考評局評分唔係睇字數,而係睇你嘅 content relevance 同 organization。有啲學生寫到 600 字但離題,有啲只寫 380 字但結構清晰、每段都有 topic sentence,反而攞更高分。好多同學成日搞錯呢樣嘢。
另一個伏位係 Listening Part A。好多學生聽到唔明就停喺度諗,結果連下一條都 miss 埋。正確做法係用 30 秒預覽時間定位關鍵字,聽嘅時候集中搵答案,聽唔明就即刻跳去下一條 — 保持節奏最重要。你一停低諗,後面嘅答案就冇晒。
進階解決方案:Writing 方面,每次寫完一篇文,用「Traffic Light 自查法」— 綠色標記你有信心嘅句子,黃色標記你唔肯定 grammar 啱唔啱嘅句子,紅色標記你覺得可能離題嘅句子。呢個方法可以訓練你嘅 self-editing 能力,慢慢你就會識得自己捉錯。
| 时间 | 預期進展 |
|---|---|
| 第 1-2 堂 | 搵到弱項:導師會叫你即場寫一篇文,分析你嘅 writing pattern |
| 第 3-4 堂 | Writing structure 開始成形:識得寫 thesis statement + topic sentence |
| 第 5-8 堂 | 學校測驗升 grade:Writing 分數開始穩定喺 Level 4 range |
| 第 9-12 堂 | Mock 穩定:Writing 有信心攞 Level 4,衝 Level 5 嘅基礎打好 |
大埔區英文科平均 3.6 小時就配到導師,試堂後繼續率有 80%。如果你 Writing 年年都卡喺 Level 3、成日唔知點 plan 篇文,不如入 GETUTOR 配對系統,話俾我哋知你最想改善邊份 Paper,我哋幫你配一位專攻 Writing 批改嘅導師。中五開始針對性咁補,DSE 仲有時間追。
一位大埔區 Band 2 英中嘅中五學生,配對前 Mock 英文科 Writing 只有 Level 3(Reading 同 Listening 都係 Level 4)。佢最大嘅問題係篇文冇 structure,每段都好似一堆句子堆埋一齊,冇 topic sentence。經過 16 堂私補後(主力操 Writing planning + paragraph structure),DSE 最終英文科整體攞到 Level 4,其中 Writing 由 Level 3 升到 Level 4。
趕得切,但要密集啲。Writing 唔係背嘢就得,要不斷寫、不斷改先會進步。根據我哋嘅經驗,中五開始每星期補一堂,持續 3 個月左右,Writing 通常可以升一個 Level。關鍵係導師要肯逐段改你嘅文。
Writing structure 同 Speaking。好多大埔區學生 Reading 同 Listening 唔差,但 productive skills(寫同講)明顯弱。原因係平時操嘅機會少 — 學校考試主要考 Reading 同 Grammar,Writing 一個 term 可能只寫一兩篇。
中五嘅話,一星期一堂(1.5 小時)係基本。如果距離 DSE 得返半年,可以考慮加到一星期兩堂,一堂補 Writing 一堂補 Speaking。但最重要唔係堂數多唔多,而係每堂之間有冇做功課 — 唔寫文就冇嘢好改。
關於本文引述導師:Miss R,香港中文大學文學士(英語)畢業,教學年資 6 年,主補大埔區中五英文科。導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證。
本文旨在幫助家長及學生了解大埔區英文科補習嘅實際情況,作出更好嘅判斷。如有任何補習相關疑問,歡迎聯絡 GETUTOR 團隊。
*統計自 GETUTOR 後台 2024-2026 年大埔區英文科配對紀錄,基於約 520 宗配對樣本
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