
現職老師 20年以上教學經驗 香港中文大學中文系學士及碩士畢業
资深在职中学教师,香港中文大学中国语言及文学系荣誉学士、硕士。
资深在职中学教师,香港中文大学中国语言及文学系荣誉学士、硕士。不论年龄、性别、程度,均能因才施教,有耐性有方法,擅长拔尖补底。曾为启思出版社编撰中学会考中国语文教科书。精通各种中文课程:中小学各级中文科,升中呈分试,DSE中文、文学,lB中文A,大专及大学任何专业中文课程(包括文字/声韵/古典/现代文学批评)及论文写作指导(可以修改论文)。教授DSE中文经验丰富,年来考获5级以上成绩学生数十,精熟各卷特性,能追贴出卷趋势,针对弱点制订学习方法。

教育文憑(中文科)教學年資逾10年
本人毕业于香港中文大学,拥有教育硕士学位、中国语文及文学系学士学位
。作为资深教师,本人阅卷经验丰富,充分掌握考卷评分准则,能提供自拟教材、模拟测验,让学生熟悉题型、掌握答题技巧,以提升应试能力。本人因材施教,对学生循循善诱,同时亦要求严格,务求令学生不断进步,创造佳绩!

6年以上补习经验
本人毕业于中大中文系,中学毕业于名校张祝珊英文中学2017DSE中文科5*
2017DSE中文科5*,2021DSE中文科5**。
具有私补、补习社(中文专科)、校内课后辅导班(不同banding学校皆有任教过)教学经验
曾助学生由lv. 1升至lv. 4,亦有学生获得5*及5**成绩,拔尖补底皆可。

6年以上补习经验毕业于理工大学中文及双语系学士课程
本人毕业于理工大学中文及双语学系学士课程,有六年中小学生私人补习经验,亦曾在补习社工作,有一对一/二、一对小班、Zoom视像补习的经验,现为兼职私补导师。
2016DSE中文科5**,作文及口试5**。本人乐于研究答题技巧,昐望能透过分享记忆犹新的考试经验和读书心得,传授学生最得心应手的作答方法,让他们至少可于学习中找到乐趣,进而鞭策自我,找到自己的最佳学习方法,提升成绩。
有耐性,喜欢小朋友。会提供笔记及练习,时间弹性,针对个别同学弱点提供强化练习,可随时wtsapp问问题。

10年以上专补中文经验
本人于香港中文大学毕业,就读中国语言及文学系,中学就读九龙区英中陈瑞祺(喇沙)中学
自我介绍:本人于香港中文大学毕业,就读中国语言及文学系,中学就读九龙区英中陈瑞祺(喇沙)中学,自大学从事补习行业,具备10年以上教学经验。 DSE中文科取得5**,通识教育5*,数学科取得5。提供自制笔记,针对各卷做法及技巧。教授文法,生字,句式等以巩固根基。

3年补习经验
本人现于中大中文系就读三年级,中学为band1英中,中文成绩优良,选修科目为中西史及中国文学,更于DSE取得5*佳绩
为人有耐性,有交带,喜欢小朋友,有良好沟通能力。
学生课后能Whatsapp问功课,并可向家长报告学习情况、进度,拟定学习方案,希望学思并重。设立作文班,可以小组作文,设改文服务。
正于补习社仼教,有大量教材。中小学生不论是否SEN都会尽心为学生设计个人学习方案,能以考试为前题教授考试技巧,切忌死记硬背。
客人需填写一点相关补习要求以便本公司配对。
本公司会尽快比较推荐合适导师,提供他们的履历、经验、及评价。
本公司会协调时间,安排开始上课。
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例如,部分導師曾在跨國企業工作,並在多文化環境中教學,這讓他們能夠為學生帶來獨特的視角與豐富的知識。
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以下表格展示了部分導師的專業背景與教學成果:
| 导师姓名 | 學歷背景 | 教学经验 | 專長領域 |
|---|---|---|---|
| 陈老师 | 香港中文大學碩士 | 12年 | 寫作與閱讀理解 |
| 李老师 | 拔萃男書院畢業 | 15年 | 會話與語法 |
| 张老师 | 英國倫敦大學學士 | 10年 | 國際化學習策略 |
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我們提供多種優惠方案,讓家長能夠根據預算選擇最適合的課程。以下表格詳細列出了不同課程的價格與特色:
| 课程类型 | 價格 (HKD/小時) | 特色 |
|---|---|---|
| 基础课程 | 200 | 專注於文法與詞彙 |
| 進階課程 | 300 | 強化寫作與閱讀理解 |
| 會話課程 | 250 | 提升口語表達能力 |
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我們深知家長對教學地點的關注,因此特別在天水圍及周邊地區設立了多個教學點。這些地點交通便利,方便學生和家長安排時間。此外,我們還提供線上課程,讓學生在家中也能獲得專業指導。
我們的導師團隊不僅來自天水圍,還包括荃灣、葵青、沙田等地的優秀教師。每位導師均擁有十年以上的教學經驗,並通過嚴格的篩選和培訓,確保教學質量。以下是部分導師的背景介紹:
我們更會用正面和輕鬆的手法去教學,這方法能鼓勵學生吸收語言更快。若有興趣,請到我們的網址了解詳情:www.getutor.com.hk/findtutor。
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許多家長在選擇補習服務時,最關心的是實際效果與學生反饋。我們透過真實的學生評價與成功案例,讓您更了解我們的教學成果。這些故事不僅展示了學生的進步,也反映了我們導師的專業與用心。
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另一位學生則表示:「李老師的教學方式很有趣,讓我對中文學習產生了濃厚興趣。現在,我不再害怕寫作,反而享受其中!」 🚩 許多學生在我們的課程中找到了學習的樂趣,並取得了顯著的進步。
以下是我們導師的一些成功案例:
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是的,我們提供個性化課程計畫,並由會話專家協助設計,確保課程內容符合學生的學習目標和進度。
我們的價格根據課程內容和時長而定,並提供多種優惠方案,詳細資訊可透過報名頁面查詢。
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由 GETUTOR 升學研究組整理 | 一手數據取自 GETUTOR 後台 2025-2026 配對紀錄
天水圍呢區補習市場好獨特。圍城效應令到大部分家庭傾向搵區內導師上門,因為過 quay 出元朗已經要 30 分鐘車程。根據 GETUTOR 後台 2025-2026 元朗區中文配對紀錄,樣本約 9,310 宗,天水圍個案佔約 26.4%,但配對時間中位數係全港最長之一——5.5 小時。
原因唔係冇導師,而係肯入嚟天水圍上堂嘅好導師唔多。Zoom 私補近年成為主流,2024-2026 區內 Zoom 中文配對 share 由 18% 升到 47.2%,呢個 trend 仲會繼續。
「(按導師私隱要求使用化名,導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證)天水圍學生我教過唔少,最常見嘅問題唔係資質,而係『屋企環境冇人 push 中文』。屋企人講嘅日常用語入面文言詞匯少,學生對抽象概念敏感度低,所以課外文言一見到陌生字就 freeze。我嘅做法係用『點例說』公式:每篇課外文言我會要求學生用 3 個字 highlight 中心思想,再搵 1 個生活例子去解釋。咁樣一個 cycle 8 堂之後,學生睇課外文言嘅速度會快 50% 以上。」
吳**Miss 係香港中文大學中文系畢業(副修哲學),DSE 中文 5*。曾任職教育中心兼職導師 2 年,之後轉做全職私補,主力補元朗 / 天水圍區 Band 2/3 學校。教學年資 5 年,累計教過超過 28 個 DSE 中文學生。
| 範疇 | 建議堂數 | 每堂時長 | 難度 |
|---|---|---|---|
| 卷一閱讀(白話) | 6-8 堂 | 1.5 小时 | 中等 |
| 卷一閱讀(文言) | 10-14 堂 | 1.5 小时 | 最難 |
| 卷二作文 | 14-18 堂 | 1.5 小时 | 最難 |
| 卷三聆聽綜合 | 6-8 堂 | 1.5 小时 | 中等 |
| 卷四說話 | 4-6 堂 | 1.5 小时 | 偏易 |
*堂數為導師建議中位數,實際因學生程度而異。
| 指标 | 元朗區數據 |
|---|---|
| 試堂後繼續率 | 78.6% |
| 導師平均教學年資 | 5.2 年 |
| 中大/港大中文系畢業比率 | 43.7% |
| 平均配對時間 | 5.5 小時 |
GETUTOR 導師防伏貼士:天水圍區好多家長會要求「搵地區出生土生長嘅導師」,覺得溝通會 click 啲。其實呢個係偽 signal。中文導師質素同佢屋企住邊區關係不大,反而要睇佢自己 DSE 中文成績同教過邊類學校嘅學生。我哋睇過數據,住天水圍嘅學生配「住天水圍嘅導師」嘅試堂繼續率(76.8%)反而比配「跨區好導師」(81.4%)低。
第二個伏係 Zoom 私補。Zoom 教中文有啲位真係冇上門咁好,特別係作文批改——學生 hand-write 之後 cap 圖傳上去,導師睇電子版總係少咗少少 feel。我哋建議 Zoom 中文要配合「實體 sample 寄送」嘅做法,學生交完作文用 photo 拍,導師批完之後 email 返一個註解版。
| 时间 | 預期 |
|---|---|
| 第 1-2 堂 | 搵到文言文嘅薄弱字詞 |
| 第 3-5 堂 | 立論結構通透 |
| 第 6-10 堂 | 校內中文測驗升 grade |
| 第 11-14 堂 | Mock 卷一文言段穩定 |
個案分享(已匿名處理):一位天水圍 Band 3 中學嘅中五學生,配對前 Mock 中文得 Level 2。經過 14 堂私補後(每星期 1 堂),DSE 最終攞到 Level 3+。最大轉變係文言文:由原本見到課外文言完全 freeze,到識用導師教嘅 3 字 highlight 法快速搵中心思想。
近年好咗。我哋 Zoom 中文配對試堂繼續率約 78.4%,同上門 80.1% 差唔遠。但作文批改一定要做電子註解版。
唔一定。Zoom 私補拉低咗均價,HK$280-380 一堂都搵到不錯導師。上門因為車程關係會貴 HK$50-100。
剛剛好。中三打底文言文同作文 framework,到中四五會輕鬆好多。中六先補真係好趕。
本文旨在幫助家長及學生了解天水圍中文補習嘅實際情況,作出更好嘅判斷。如有任何補習相關疑問,歡迎聯絡 GETUTOR 團隊。
按導師私隱要求使用化名
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