
現職老師 20年以上教學經驗 香港中文大學中文系學士及碩士畢業
资深在职中学教师,香港中文大学中国语言及文学系荣誉学士、硕士。
资深在职中学教师,香港中文大学中国语言及文学系荣誉学士、硕士。不论年龄、性别、程度,均能因才施教,有耐性有方法,擅长拔尖补底。曾为启思出版社编撰中学会考中国语文教科书。精通各种中文课程:中小学各级中文科,升中呈分试,DSE中文、文学,lB中文A,大专及大学任何专业中文课程(包括文字/声韵/古典/现代文学批评)及论文写作指导(可以修改论文)。教授DSE中文经验丰富,年来考获5级以上成绩学生数十,精熟各卷特性,能追贴出卷趋势,针对弱点制订学习方法。

教育文憑(中文科)教學年資逾10年
本人毕业于香港中文大学,拥有教育硕士学位、中国语文及文学系学士学位
。作为资深教师,本人阅卷经验丰富,充分掌握考卷评分准则,能提供自拟教材、模拟测验,让学生熟悉题型、掌握答题技巧,以提升应试能力。本人因材施教,对学生循循善诱,同时亦要求严格,务求令学生不断进步,创造佳绩!

6年以上补习经验
本人毕业于中大中文系,中学毕业于名校张祝珊英文中学2017DSE中文科5*
2017DSE中文科5*,2021DSE中文科5**。
具有私补、补习社(中文专科)、校内课后辅导班(不同banding学校皆有任教过)教学经验
曾助学生由lv. 1升至lv. 4,亦有学生获得5*及5**成绩,拔尖补底皆可。

6年以上补习经验毕业于理工大学中文及双语系学士课程
本人毕业于理工大学中文及双语学系学士课程,有六年中小学生私人补习经验,亦曾在补习社工作,有一对一/二、一对小班、Zoom视像补习的经验,现为兼职私补导师。
2016DSE中文科5**,作文及口试5**。本人乐于研究答题技巧,昐望能透过分享记忆犹新的考试经验和读书心得,传授学生最得心应手的作答方法,让他们至少可于学习中找到乐趣,进而鞭策自我,找到自己的最佳学习方法,提升成绩。
有耐性,喜欢小朋友。会提供笔记及练习,时间弹性,针对个别同学弱点提供强化练习,可随时wtsapp问问题。

10年以上专补中文经验
本人于香港中文大学毕业,就读中国语言及文学系,中学就读九龙区英中陈瑞祺(喇沙)中学
自我介绍:本人于香港中文大学毕业,就读中国语言及文学系,中学就读九龙区英中陈瑞祺(喇沙)中学,自大学从事补习行业,具备10年以上教学经验。 DSE中文科取得5**,通识教育5*,数学科取得5。提供自制笔记,针对各卷做法及技巧。教授文法,生字,句式等以巩固根基。

3年补习经验
本人现于中大中文系就读三年级,中学为band1英中,中文成绩优良,选修科目为中西史及中国文学,更于DSE取得5*佳绩
为人有耐性,有交带,喜欢小朋友,有良好沟通能力。
学生课后能Whatsapp问功课,并可向家长报告学习情况、进度,拟定学习方案,希望学思并重。设立作文班,可以小组作文,设改文服务。
正于补习社仼教,有大量教材。中小学生不论是否SEN都会尽心为学生设计个人学习方案,能以考试为前题教授考试技巧,切忌死记硬背。
客人需填写一点相关补习要求以便本公司配对。
本公司会尽快比较推荐合适导师,提供他们的履历、经验、及评价。
本公司会协调时间,安排开始上课。
听取成功客户的心声
您知道嗎?2020年香港文憑試(DSE)中文科考試中,僅有10.5%的考生獲得Level 5或以上成績。這意味著近九成學生未能達到理想水平,凸顯了中文學習的挑戰性。
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掌握中文不僅是學業需求,更是個人成長的重要一環。面對中文學習的難題,專業導師的指導能帶來顯著提升。我們的導師團隊擁有豐富的教學經驗,並致力於幫助學生克服學習上的困難。
我們的導師團隊由多位資深教育專家組成,他們不僅擁有碩士學位,更在DSE考試中取得優異成績。其中一位導師曾幫助學生從全級80名升至40名,展現了其教學的卓越成效。
導師們的個人奮鬥故事也成為教學中的激勵力量。他們深知學習的挑戰,並將自身經歷轉化為教學中的動力,幫助學生建立信心,克服困難。
我們堅信「以生命影響生命」的教育理念。導師們不僅傳授知識,更致力於培養學生獨立思考及人格發展。例如,一位導師通過結合傳統文化與現代教學方法,成功提升了學生的學習興趣和成績。
此外,我們強調「有教無類」,無論學生的起點如何,導師都會根據其需求制定個性化學習方案,確保每位學生都能獲得最佳學習體驗。
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在尋找合適的補習中心時,地理位置和開放時間是家長們最關心的因素之一。我們的多個校舍位置和靈活開放時間,旨在滿足不同家庭的需求,讓學生能夠在最佳環境中學習。
我們的主要校舍位於屯門鄉事會路2A號愛定商場H.A.N.D.S 2樓N212及N213號舖,交通便利,方便學員前往。若您有任何查詢,歡迎致電2116 8992,我們的專業團隊將竭誠為您服務。
| 日期 | 開放時間 |
|---|---|
| 23/3(日) | 9:30am – 8:10pm |
| 29/3(六) | 9:45am – 9:30pm |
請注意,開放時間可能會因特殊情況而有所調整,建議您提前致電確認。
我們的分校資訊與本中心的專業服務質素相輔相成,確保每位學生都能獲得最佳的學習體驗。若有興趣了解更多教學中心詳情,歡迎訪問我們的網站:www.getutor.com.hk/findtutor。
在學業壓力日益增加的今天,找到一位能夠引導學生突破學習瓶頸的導師至關重要。我們深信,每位學生都有獨特的學習需求,因此我們的課程設計和教學理念均以學生為中心,旨在幫助他們實現最佳學習效果。
我們的課程涵蓋中一到中六的中文學習需求,並根據不同年級的特點進行針對性設計。例如,針對DSE考試的「雞精班」課程,專注於提升學生的文言文閱讀能力和寫作技巧。根據過往數據,參加該課程的學生中,有超過32位在DSE考試中獲得5的佳績。
此外,我們的課程採用全方位濃縮模式,每期課程包含12堂面授課程,總時長為24小時。學生在完成課程後,能夠顯著提升理解文章中心思想的能力,並在文言文閱讀中達到50%以上的答對率。
| 课程名称 | 升幅成效 | 学生反馈 |
|---|---|---|
| 雞精班 3 升 5 | 兩期課堂提升20分 | 「課程內容緊湊,老師講解清晰,讓我對DSE充滿信心。」 |
| 文言文專攻班 | 答對率提升至60% | 「通過課程,我掌握了文言文的解題技巧,成績大幅提升。」 |
我們採用多元化的教學方法,結合傳統文化與現代教學技術,激發學生的學習興趣。例如,導師會通過名篇佳作的分析,幫助學生提升寫作能力,並提供無限改文服務,確保學生在課後也能獲得持續支持。
在2021年的DSE考試中,我們的學生取得了優異成績,其中7位獲得5,15位獲得5*,20位以上獲得Level 5。這些成就充分體現了我們教學方法的有效性。
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我們建議家長根據導師的專業資歷、教學經驗以及學生的學習需求來選擇。我們提供詳細的導師背景介紹,幫助您找到最適合的補習老師。
我們的導師注重因材施教,結合學生的學習特點,採用互動式教學方法,確保學生在輕鬆的身上學習,提升學習興趣和成效。
課程涵蓋閱讀理解、寫作、語法及考試技巧等,針對不同年級和學習目標設計,幫助學生全面提升中文能力。
您可以透過我們的官方網站或直接致電教學中心,我們的客服團隊將為您提供詳細的聯絡方式和校舍位置資訊。
我們的教學中心開放時間靈活,包括平日和週末,方便學生根據自己的時間安排補習課程。具體時間請參考網站或聯絡我們查詢。
我們的學生在中文考試中表現優異,許多學生在短時間內成績顯著提升。我們定期追蹤學生的學習進度,確保每位學生都能達到預期的學習目標。
由 GETUTOR 升學研究組整理 | 一手數據取自 GETUTOR 後台 2025-2026 配對紀錄
太子站一帶(包括太子、旺角、何文田、九龍塘邊界)係九龍嘅學校重鎮。GETUTOR 後台 2025-2026 配對紀錄顯示,呢區一年累積大約 7,940 宗私補配對,當中中文配對佔咗超過 18%,係呢區最多人補嘅 DSE 必修科。原因簡單——呢區嘅學生多數讀英文中學,中文反而成為弱項。家長一句最常聽到嘅話:「個仔英文好,數學掂,中文 4 分死都過唔到。」
呢一帶嘅學生最痛係兩件事。第一,文言文長期 stuck,背完範文都唔識答 comprehension;第二,卷二作文嘅 thesis 永遠 weak,齋講故事,唔識立論。呢兩個位都係要老師逐 segment 拆例文 + 教 thesis 結構,唔係齋背能解決。
呢一篇我哋同 GETUTOR 平台幾位專補太子區 DSE 中文嘅導師傾過,整理出呢區家長最關心嘅問題:補幾耐?揀邊類老師?防伏位喺邊?
「太子區好多英中學生,中文卡喺 Level 3 上唔到 Level 4,問題唔係詞彙唔夠,而係 thesis 唔清。我畀新生嘅第一份功課唔係寫文章,而係用三句講出『黑格爾正反合』嘅 thesis。例如題目係「論勤奮」,正面立論「勤奮帶來成就」,反面承認「勤奮唔等於成功」,最後合一「勤奮加上方向先有意義」。當你個 thesis 三句講得清,下面 600 字嘅內容自然有骨架。死背議論文嘅學生,每篇 thesis 都唔同立場,當然 marker 一睇就扣分。」
—— 李** 老師(按導師私隱要求使用化名,導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證)
李** 老師嘅背景:香港大學 BA Chinese Studies 畢業,DSE 中文 5**(卷二作文滿分)。曾喺一間 Band 1 英中做中文 part-time 老師三年,之後轉做全職私補,主補九龍區(太子、何文田、旺角)Band 1 學生。教學年資 7 年,累計教過 42 個 DSE 中文學生,當中 14 個最終攞到 Level 5 或以上。教學風格偏向 thesis-first + 範文逐段拆,唔行死背路線。
呢類教學法喺大班好難複製,因為大班 logic 係要 cover 重點,個別學生嘅 thesis 結構問題冇人逐個改。私補嘅優勢就係——一堂內可以將學生 draft 嘅 thesis 拆成三層改。
| Paper / 章節 | 建議堂數 | 難度 |
|---|---|---|
| 卷一閱讀理解(白話文) | 5 堂 | 中高 |
| 卷一文言文(12 篇範文 + 課外) | 7 堂 | 最高 |
| 卷二作文 Part A 短文 | 3 堂 | 中 |
| 卷二作文 Part B 議論 / 描寫 / 抒情 | 9 堂 | 最高 |
| 卷三聆聽 + 綜合 | 5 堂 | 高 |
| 卷四說話(小組討論 + 個人短講) | 4 堂 | 中高 |
| Mock 全攻 | 5 堂 | 高 |
*堂數為導師建議中位數,實際因學生程度而異
| 指标 | 数据 |
|---|---|
| 試堂後繼續上堂比率(九龍城 / 太子) | 85%* |
| 導師平均教學年資 | 5.4 年 |
| 持有中大 / 港大中文系學位比例 | 44% |
| 平均配對時間(中文) | 約 5.0 小時 |
*統計自 GETUTOR 後台 2025-2026 太子 / 九龍城區中文配對紀錄,樣本約 280 宗
GETUTOR 導師防伏貼士:好多學生背完 12 篇範文,去到考試先發覺答 comprehension 完全用唔上。問題出喺——背書同記點唔同。我哋導師建議嘅做法係,每篇範文用 2 個關鍵字總結主旨,例如《始得西山宴遊記》就用「貶謫」+「悟道」兩個字。記住兩個字,整篇文章嘅論點同情感就拎得返。考試嗰陣,問題唔會直接問範文內容,而係問你點樣將範文嘅 idea 應用落自己嘅文章。
另一個常見伏位係文言文嘅閱讀。多數學生用「翻譯」嘅方法去理解文言文,逐字 match 白話文。但實際上 DSE 文言文嘅 comprehension 多數考你對「文意」嘅整體理解,而唔係字面翻譯。我哋導師教嘅做法叫「跟住抄」法——親手抄一次原文,邊抄邊代入感情,效果勝過睇十次譯文。
| 时间 | 預期 |
|---|---|
| 第 1-2 堂 | 診斷卷一 / 卷二 / 文言文邊個最弱 |
| 第 3-5 堂 | Thesis 結構打通,文言文範文 2 字記憶法落實 |
| 第 6-10 堂 | 卷二作文由 Level 3 升 Level 4,卷一文言文穩定 |
| 第 11-16 堂 | Mock 穩定 Level 5,說話卷自信明顯升 |
太子區嘅家長最常 feedback 嘅一句:「搵咗幾個老師,好多齋教技巧但唔逐段改。」GETUTOR 後台太子區中文嘅平均配對時間係 5.0 小時,當你 input 學校類型 + 目標 grade + 最弱 paper,系統會即時 short list 試過呢類 case 嘅導師。想了解更多,可以入 GETUTOR 配對系統睇下有咩導師啱你。👉 https://www.getutor.com.hk/findtutor/
個案分享:一位太子區 Band 1 英中嘅中五學生,配對前 mock 中文得 Level 3,卷二作文卡 Level 2 上唔到。經過 13 堂私補後,作文升到 Level 4,DSE 最終中文攞到 Level 5。家長 feedback:「老師每篇文都批改三層,唔係齋畀範文。」
根據後台配對紀錄,卷二作文嘅補習需求佔太子區中文配對嘅最大比例,其次係卷一文言文。
1 堂 1.5 小時最理想。中文需要批改時間,密度太高老師改唔切,效果反而打折。
英中學生多數詞彙量較弱,文言文 sense 要多 drilling,所以堂數一般要長一個 module。
本文旨在幫助太子區家長同學生了解 DSE 中文補習嘅實際情況,作出更好嘅判斷。如有任何補習相關疑問,歡迎聯絡 GETUTOR 團隊。文中導師按導師私隱要求使用化名,所有引述導師資歷均已通過 GETUTOR 平台認證。數據來源:GETUTOR 2025-2026 配對紀錄。
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