
十六年以上经验
现职中学教师,教学年资十年,历史及通识科科主任,同时担任公开试阅卷员

全职补习6年补习经验
香港大学法律系毕业生,中英文皆为5**,数学通识5*,拥有超过6年补习经验,教授全科以及国际课程
擅长中英文和生物,初中可教中英文Science(补底/拔尖),高中可教中英文、生物和化学。热心教学,会根据学生程度提供笔记和练习,定期考核学生和向家长update学生情况。

港大牙科五年级
2016 DGS毕业生
2016 七科五星星状元
港大牙科五年级
网上授课,时间弹性,可上小组

3年以上补习经验
你好,本人为半山传统名校毕业生,现于香港中文大学就读新闻与传播系。本人于2020年文凭试中文/英文/通识/世史科考获5**,当中英文科为Straight 5**,并同时于数学/BAFS(Accounting)/英国文学科考获5*,更于近日获香港中文大学颁发”Outstanding Freshmen Award in Language Ability”奖学金。本人有丰富中小学生补习经验,学生来自圣保罗男女中学、英华女学校,筲箕湾官立中学、圣马可中学等、并连续三年获邀于中学课余补习班中担任助教,教学细心及尽责。如有幸教授贵子弟,必定尽心竭力,并为贵子弟度身订造合适的教材,谢谢! :>

6年以上补习经验HKU
本人毕业于北区地区名校,现在是香港大学牙医二年级生,在2019DSE中文、英文、数学及化学共获得4科5**,在物理、生物、通识及M2亦获得5*成绩,擅长理科,可以帮助同学理解课程内容和考试答题技巧,补底和追星亦可以,拔尖则以数学和化学最有实力保证。

3年以上补习经验香港中文大学医科生
本人于协恩中学毕业,现修读中文大学内外全科医学士(环球医学领袖培训专修组别),于2020年DSE取得best6 42分,于生物及化学科均取得5**。具备两年补习经验,教学有耐心,会提供自制笔记、练习及WhatsApp问书服务,亦会针对每一个学生的情况作出建议。
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前考評局人員Annabelle M.指出:「近3年DSE英文科合格率僅76.3%,而中文科更被稱為『死亡之卷』,2024年僅59%考生達到3級以上。」這些數據顯示,傳統教學方法已無法滿足現今考試要求。
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|---|---|---|---|
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導師會運用生活化案例、圖表分析及數據解讀,將經濟理論轉化為易理解的知識點,同時訓練學生建立清晰的答題框架,提升考試表現。
由 GETUTOR 升學研究組撰寫 | 數據來源:GETUTOR 內部配對紀錄(2024-2026)
根據 GETUTOR 後台 2024-2026 年全港 DSE 經濟配對紀錄,樣本約 1,230 宗,當中超過 57% 嘅經濟科補習需求係中五先開始搵私補嘅。*¹ 點解唔係中四?因為中四嗰陣大部分學校仲喺教 Microeconomics 嘅基礎,學生覺得「好似跟得上」。但一入中五,課程直接跳入 Macroeconomics — GDP、National Income、Money and Banking 呢啲抽象概念湧埋嚟,再加上學校開始密密考 Mock,好多學生先發現自己 Micro 嘅底其實唔夠穩。
更加大鑊嘅係,經濟科唔似數學咁可以靠操卷操返上嚟。你概念搞唔通,做幾多卷都係錯同一類題目。GETUTOR 平台上,中五學生最常填嘅配對備註係:「MC 長期得 20 幾分,唔知點升」同「Diagram 題完全唔識畫」。
而私補最大嘅好處,就係導師可以用成堂時間淨係針對你一個人嘅弱項去教。唔似大班咁,老師要跟大隊進度,你聽唔明都冇得停。
Miss T(按導師私隱要求使用化名,導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證)— 香港中文大學社會科學院畢業(主修經濟),DSE 經濟 5**。畢業後做咗兩年銀行 MT,之後轉做全職私補,主力補沙田區同九龍城區 Band 1 英中學生。教學年資 5 年,累計教過超過 60 個 DSE 經濟學生,當中 18 個由 Level 3 升到 Level 5 或以上。教學風格係每堂先用 10 分鐘做「概念問答」,確認學生真正理解先再操題。
Miss T 指出:「經濟科最大嘅陷阱,係學生以為自己識。你問佢咩係 Demand,佢會答『需求』。但你再追問:Demand 同 Quantity Demanded 有咩分別?佢就答唔出。呢個就係大班教學嘅盲點 — 老師冇時間逐個學生追問,學生以為自己明咗,但其實只係記咗個中文翻譯。」
佢喺 1 對 1 堂入面會用一套「反問教學法」:唔會直接話你答錯,而係不斷問「點解你覺得係咁?」逼學生自己搵出邏輯漏洞。佢話:「我教經濟唔係要你背答案,係要你識 think like an economist。你搞掂呢個思維模式,MC 同 Long Question 都會一齊升。」
呢種教法喺大班完全做唔到。30 個人坐喺度,老師點可能逐個問「你點解揀 B 唔揀 C」?但 1 對 1 私補就可以,而且每一題都可以拆到你真正明為止。
以下係根據 GETUTOR 導師團隊嘅教學經驗整理,每堂以 1.5 小時計算。實際堂數會因學生程度而有調整:*²
| Chapter / 範圍 | 建議堂數 | 難度 | 备注 |
|---|---|---|---|
| Demand & Supply(需求與供給) | 3-4 堂 | ★★★★ | 中四教過但好多人底唔穩,要重新打好 |
| Elasticity(彈性) | 3-4 堂 | ★★★★★ | 最多人卡住嘅 chapter,Diagram 題重災區 |
| Market Structure(市場結構) | 2-3 堂 | ★★★ | Monopoly vs Perfect Competition 要識比較 |
| Efficiency & Equity(效率與公平) | 2 堂 | ★★★ | 概念抽象但題目相對直接 |
| National Income(國民收入) | 3-4 堂 | ★★★★★ | 中五新嘢,GDP 計算最易甩轆 |
| Money & Banking(貨幣與銀行) | 3 堂 | ★★★★ | Money Creation 個概念好多人搞唔清 |
| Government Policies(政府政策) | 2-3 堂 | ★★★ | Fiscal vs Monetary Policy 要識分 |
| International Trade(國際貿易) | 2-3 堂 | ★★★★ | Comparative Advantage 計算要操 |
| 操卷 + 考試技巧 | 4-6 堂 | — | MC 技巧 + Long Question 答題框架 |
合共大約 24-32 堂,即係每星期補一堂嘅話,大約 6-8 個月可以完成一個完整循環。如果中五下學期先開始補,建議每星期補兩堂追進度。
以下數據統計自 GETUTOR 平台 2024-2026 年經濟科配對紀錄:*³
| 指标 | 全港平均 | 备注 |
|---|---|---|
| 試堂後繼續率 | 約 81% | 經濟科略高於整體平均,因為概念類科目學生更易感受到私補效果 |
| 導師平均教學年資 | 3.4 年 | 經濟科導師偏年輕,但 DSE 經驗豐富 |
| 商科 / 經濟系學位持有率 | 約 59% | 其餘多為工商管理、會計、社科相關學位 |
| 平均配對時間 | 約 3.2 小時 | 經濟科係全平台最快配到嘅科目之一 |
| DSE 經濟 5* 或以上嘅導師比例 | 約 73% | 經濟科導師公開試成績普遍偏高 |
經濟科係 GETUTOR 平台上配對速度最快嘅科目,基本上你今日入系統,幾個鐘頭內就有導師推薦。原因好簡單:經濟科導師供應充足,而且好多商科大學生本身 DSE 經濟成績好好,教學質素有保證。
防伏位 1:Scarcity vs Shortage 搞混
呢個係 GETUTOR 導師 feedback 入面出現率最高嘅概念誤解,佔約 19% 嘅學生 feedback。*⁴ 好多學生以為 Scarcity 同 Shortage 係差唔多嘅嘢。但其實完全唔同:Scarcity 係永恆嘅(因為 wants 無限但 resources 有限),Shortage 係暫時嘅(因為 price 低過 equilibrium price 所以 Qd > Qs)。考評局鍾意喺 MC 用呢兩個概念嚟設 trap,你搞混咗就即刻丟分。
防伏位 2:Diagram 題唔標 label
經濟科 Diagram 題嘅平均失分率大約 38%,好大部分原因唔係唔識畫,而係漏咗 label。*⁵ 好多學生畫完條 Supply curve shift 之後,唔記得標 S₁ 同 S₂、唔記得標新嘅 equilibrium price 同 quantity。考評局嘅 marking scheme 好清楚:每個 label 都有分。你畫得幾靚都好,唔標就冇分。
Miss T 嘅建議:「每次畫完 Diagram,用 30 秒做 checklist — X 軸 Y 軸有冇 label?Curve 有冇名?箭嘴方向啱唔啱?新舊 Equilibrium 有冇標?呢 30 秒可以幫你攞返 2-3 分。」
防伏位 3:Long Question 答到一半就停
經濟科 Long Question 最常見嘅失分模式,係學生答咗個概念就停,冇用例子或者冇 elaborate。例如問你「解釋政府加稅對市場嘅影響」,好多學生寫「Supply curve 會左移」就停咗。但 marking scheme 要求你寫埋:點解(因為成本增加)、結果係咩(price 升、quantity 跌)、仲要畫 diagram。1 對 1 私補嘅時候,導師可以逐條 Long Question 陪你拆解,教你一套「定義 → 解釋 → Diagram → 結論」嘅答題框架。
以下係根據 GETUTOR 經濟科導師嘅教學經驗同學生 feedback 整理嘅平均進步時間線,每星期補 1-2 堂為基準:*⁶
| 时间 | 預期進展 | 具體指標 |
|---|---|---|
| 第 1-2 堂 | 搵到核心弱項 | 導師會用一份 diagnostic test 定位你邊幾個 chapter 最弱 |
| 第 3-6 堂 | 核心概念通晒 | Demand & Supply、Elasticity 呢啲基礎概念唔再搞混 |
| 第 7-10 堂 | MC 正確率明顯升 | MC 平均提升約 +12 題(由大約 20/45 升到 32/45) |
| 第 11-16 堂 | Long Question 答得完整 | 識用「定義 → 解釋 → Diagram → 結論」框架 |
| 第 17-24 堂 | Mock 穩定 Level 4-5 | 操 Past Paper 時可以穩定做到目標分數 |
要留意嘅係,經濟科係少數「概念通咗就會突然爆 grade」嘅科目。好多學生頭幾堂覺得冇乜進步,但去到第 7-8 堂左右會有一個明顯嘅「開竅」時刻 — 因為經濟科嘅知識係互相連結嘅,一旦底層概念穩咗,上面嘅嘢就會好快通晒。
個案分享(已匿名處理):一位九龍城區
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