由 GETUTOR 升學研究組撰寫 ｜ 數據來源：GETUTOR 內部配對紀錄

小二私人補習：點解小一冇事嘅學生，小二突然跟唔上？

小二嘅功課量比小一多 1.8 倍，但家長常常忽略

小二係全香港家長最低估嘅一個年級。講真，我哋 GETUTOR 後台呢兩年處理過 7,942 宗補習配對紀錄，小二補習需求增長幅度大約 38%，係僅次於小一。點解？因為小一課程仲算「輕」，但一升小二，中文由識字變造句、英文由字母變句子、數學由加減變應用題——課程難度 step up 好明顯，好多小朋友冇準備就直接撞牆。

我哋平台上有大約 12,710 位活躍導師，教過小二嘅佔 33%。小二導師嘅要求同小一相似，但要多一份耐性——因為小二小朋友開始有「面子」，唔明但唔敢問，結果積累問題到小三爆。

導師 Quote + 獨家教學法

Miss K（按導師私隱要求使用化名，導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證）—香港浸會大學教育系畢業，主修中文教育。曾經喺一間津貼小學做過 3 年班主任，熟悉小學中英數課程。之後轉做全職私補，教學年資 4 年，主補初小至高小學生，累計教過超過 25 個小一至小四學生。

Miss K 分享：「小二最常出事嘅位，其實係中文造句。好多小朋友識字，但唔識點樣將字串成一句合邏輯嘅句子。例如我有個學生寫：『我昨天吃了美麗的蘋果。』——美麗？蘋果？唔 match 嘛。我教嘅方法叫『形容詞配名詞』嘅 pairing drill，用 flashcard 將『可口 / 好味 / 新鮮』歸一組配食物，『高大 / 壯健 / 英俊』歸一組配人，練一個月基本造句就出唔到錯。」

Miss K 繼續：「英文小二開始學 Simple Past tense，但好多小朋友唔識分 went 同 goed。我嘅方法係『動詞 3 格表』，每星期記 10 個動詞嘅現在 / 過去 / 過去分詞，用 color code 分類——紅色係 irregular（例如 go / went / gone），藍色係 regular（加 ed）。呢套由低年級開始 build，到小五小六學 Perfect tense 輕鬆好多。」

小二各科目補習建議堂數

*堂數為導師建議中位數，實際因學生程度而異

GETUTOR 平台小二導師評分

*統計自 GETUTOR 後台 2024-2026 年小二配對紀錄，樣本約 360 宗

GETUTOR 導師防伏貼士

小二嘅伏比小一深好多，因為家長成日以為「小一冇問題，小二應該都冇事」。錯！以下三個防伏位要留意：

伏一：默書分數唔係一切。好多家長見小二小朋友默書 90 分就安心，但默書淨係考「背嘢」能力。真正要緊嘅係閱讀理解——識字未必識睇文章。我哋後台數據顯示，小二默書高分但閱讀弱嘅學生，升上小三之後成績急跌比例高 23%。

伏二：數學齋操卷唔教概念。小二嘅應用題開始引入「剩下幾多」、「總共幾多」呢類關鍵詞。好多補習社用題海戰術，但學生其實唔明「剩下」等如減法。要教概念嗰陣，用實物（例如用細糖果做示範）比齋計練習有效好多。

伏三：中英文混淆症候群。小二開始有啲小朋友寫中文時用英文思維（例如「我昨天去了公園並且見到我的朋友」——呢句係英文語法），寫英文時又用中文思維。呢個唔係小問題，要早啲修正，唔係拖到小五小六先搞已經太遲。

小二補習 3 個月嘅進步時間線

*基於約 160 宗小二配對後續跟進數據

小二搵導師最緊要嘅事

小二呢個階段，導師嘅耐性比學歷重要。因為小二小朋友開始出現「唔明但唔敢問」嘅情況，揀一個肯逐條題目拆開解釋、唔會 rush 嘅導師最緊要。想了解更多，可以入 GETUTOR 配對系統睇下有咩導師適合你。小二平均 4.3 小時就可以配對到一位合適嘅導師。

👉 進入 GETUTOR 配對系統

真實案例（已匿名處理）

個案分享：一位新界西區津貼小學嘅小二學生，中文默書成日卡 70 分左右，造句成日離題。配對咗一位浸大教育系畢業嘅私補導師，經過 9 堂私補後，小二下學期中文測驗升到 A 等，升小三後閱讀理解由 D 等爬上 B 等。

FAQ

Extended Reading

• 中文補習導師總覽
• 英文補習導師總覽
• 數學補習導師總覽

關於本文引述導師：Miss K（化名），香港浸會大學教育系畢業，教學年資 4 年，主補小一至小四學生。導師資歷已獲 GETUTOR 平台認證。

本文旨在幫助家長及學生了解小二補習嘅實際情況，作出更好嘅判斷。如有任何補習相關疑問，歡迎聯絡 GETUTOR 團隊。